RPP MATEMATIKA BANGUN DATAR KELAS 4 SEMESTER 2 KURIKULUM 2018 EDISI REVISI TERBARU

Oleh pada tanggal

RPP Matematika (Bangun Datar) Kelas 4 Semester dua Kurikulum 2013  Edisi Revisi Terbaru

Bapak dan Ibu pengajar Sekolah Dasar (Sekolah Dasar) buat mempermudah melengkapi administrasi pembelajaran, ini dia kami bagikan materi RPP Matematika buat kelas 4 yg telah kami sesuaikan menggunakan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016. Dan ini dia kami hidangkan galat satu model bentuk RPP Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Semester dua, sedangkan buat kelengkapan materinya masih ada pada akhir posting ini. 

   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATEMATIKA


Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Pelajaran
Sub Pelajaran
Pertemuan
Alokasi waktu

:

:

:

:

:

:

SD Negeri Indonesia
4 /2
Bangun Datar
Mengenal Bangun Datar
1
90 menit


A.KOMPETENSI INTI

  1. Menerima, menjalankan, serta menghargai ajaran agama yg dianutnya.
  2. Memiliki perilaku amanah, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan keluarga,teman, pengajar, dan tetangganya.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu mengenai dirinya, makhluk kreasi Tuhan serta kegiatannya, dan benda-benda yg dijumpainya di rumah, sekolah, dan loka bermain.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual pada bahasa yang kentara, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, pada gerakan yg mencerminkan anak sehat, dan pada tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia.

B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika

Kompetensi Dasar

Indikator

3.9. Menjelaskan serta memilih keliling dan luas persegi, persegipanjang, serta segitiga dan hubungan pangkat 2 dengan akar pangkat dua
3.9.1. Menjelaskan arti berdasarkan persegi, persegi panjang, serta segitiga.
3.9.2. Memahami hubungan pangkat 2 menggunakan akar pangkat dua.
4.9. Menyelesaikan kasus berkaitan menggunakan  keliling dan luas persegi, persegipanjang, serta segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
4.9.1. Menyelesaikan perkara berkaitan dengan persegi, persegi panjang, serta segitiga memakai pangkat dua dan akar pangkat 2.
4.9.dua. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan persegi, persegi panjang, serta segitiga.

C.TUJUAN

  1. Melalu penerangan pengajar anak didik bisa tahu arti  menurut bangun datar.
  2. Melalu penjelasan guru anak didik mampu menjelaskan mengenai macam-macam bangun datar.
  3. Melalui diskusi dan pengamatan siswa mampu mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi, persegi panjang, serta segitiga.
  4. Melalu penjelasan guru siswa mampu menyebutkan sifat-sifat dari persegi, persegi panjang, serta segitiga.
  5. Melalu penjelasan guru siswa mampu memahami rumus-rumus dari persegi, persegi panjang, serta segitiga.

D.MATERI

  1. Bangun Datar

E.PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                  : Example Non Example
Metode                 : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi danPraktek


F.KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi

Waktu
Kegiatan

Pendahuluan
  1. Kelas dimulai menggunakan dibuka menggunakan salam, menanyakan informasi serta mengecek kehadiran anak didik.
  2. Kelas dilanjutkan menggunakan do’a dipimpin oleh salah seseorang murid. Siswa yang diminta membaca do’a adalah anak didik murid yg hari ini tiba paling awal. (Religius dan Integritas)
  3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
  4. Mengulas sedikit materi yg telah disampaikan sebelumnya
  5. Guru mengulas tugas belajar dirumah beserta orangtua yang sudah dilakukan. (Mandiri)
  6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10menit
Kegiatan

Inti

A.mengamati
  1. Siswa membaca materi mengenai bangun datar,

  1. Siswa mengamati penerangan pengajar mengenai banyak sekali pengertian serta sifat bangun datar.

B.menanya
  1. Guru menaruh kesempatan kepada anak didik buat bertanya mengenai materi yang telah disampaikan sang guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
  2. Siswa menanyakan penjelasan pengajar yang belum di pahami
  3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
C.menalar
  1. Siswa mencoba berdiskusi menggunakan temannya mengenai bangundatar misalnya persegi, persegi panjang, serta 4 jenis bangun segitiga.(Gotong Royong, berdikari)
  2. Siswa membuatdeskrisi tentang bangiun yg di
  3. Guru membimbing danmemberikan pembenaran serta pengatan atas presentasi siswa
  4. Guru menyatakanbahwa anak didik telah paham mengenai kegiatan yg akan dilakukan. (Creativityand Innovation)

D.mengkomunikasikan
  1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya mengenai bangundatar yang sudah didiskusikan. (Comunicatian)
  2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun datar yg dilakukan secara lisandi depan teman dan guru.

65menit
Kegiatan

Penutup
  1. Guru memberikan penguatan materi mengenai bangun datar
  2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan menaruh motivasi buat menambahsemangat belajar siswa
  3. Guru menyampaikan tugasdirumah kerja sama menggunakan Orang Tua, (Mandiri)
  4. Menyanyikan keliru satulagu wilayah buat menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, serta Toleransi.
  5. Salam dan do’a penutup di pimpin sang salah satu anak didik. (Religius)

15 menit

G.PENILAIAN

Penilaianterhadap proses dan output pembelajaran dilakukan sang guru buat mengukurtingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagaibahan penyusunan laporan kemajuan output belajar serta memperbaiki prosespembelajaran. Penilaian terhadap materi ini bisa dilakukan sinkron kebutuhanguru yaitu berdasarkan pengamatan sikap, tes pengetahuan  serta praktek/unjuk presentasi;
H.SUMBER DAN  MEDIA
  1. Buku Pedoman Pengajar Tema 4  Kelas4 serta Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
  2. Kertas untukmengambar bangun datar
  3. Papan tulis
  4. Spidol
  5. Proyektor
  6. Laptop
  7. Aplikasi mediaajar  kelas 4 SD/MI menurut  Sci Media.

Catatan Guru
1. Masalah                   :……….
2. Ide Baru                  :………..
3. Momen Spesial        :………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,



.....................................
NIP. .............................

.........................,       2018
Guru Matematika Kelas 4



........................................
NIP. ................................

 Baca jua: Materi Khusus Kelas 4 Kurikulum 2013 lainnya




Tertima kasih atas segala perhatian serta kunjungan, kami senantiasa tetap menunggu kunjungan berikutnya serta sertakan kritik, saran buat membuatkan dunia pendidikan pada negeri kita ini. Mohon maaf atas segala kekurangan semoga materi ini berguna.

Read more
Post a Comment

RPP KURIKULUM 2018 TEMA 6 KELAS 4 SEMESTER 2 HASIL REVISI TERBARU

Oleh pada tanggal
RPP Kurikulum 2013 Tema 6 Sub Tema 1 - 6 Kelas 4 Semester 2 - Sudah selayaknya sebuah pekerjaan menyusun sebuah rencana itu tidaklah mudah dan butuh waktu sebentar, lantaran hal ini yg menyebabkan seseorang guru hanya mengandalkan jaringan internet buat mencari banyak sekali kebutuhan administrasi pembelajaran yg dibutuhkannya.


Hal serupa barangkali jua dialami poly pengajar baik di jenjang Sekolah Menengah pertama/MTs atau bahkan guru Mata pelajaran yang lain serta memakai Kurikulum 2013. Memang pada kala menyusun sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) nir sanggup dipandang gampang, lantaran selalu mengacu dalam Buku Pegangan Pengajar yg terkadang kita sulit buat menerima materi tambahannya. Oleh karena itulah kiranya dengan adanya kami berbagi tentang RPP Kurikulum 2013 Tema 6 Sub Tema 1 - 6 Kelas 4 Semester 2 akan menjawab banyak sekali serta menepis seluruh kebutuhan bapak/ibu semuanya. Dan terutama yang sudah menemukan pencarian mbah google buat menerima materi yang dicarinya. Dengan harapan semoga nir beranjak ke lain blog selama terdapat arsip yang diharapkan.


Sebagai bahan pilihan pilihan menu download masih ada pada bawah ini:





Semoga menggunakan adanya materi RPP Kurikulum 2013 Tema 6 Sub Tema 1 - 6 Kelas 4 Semester 2 dapat mengakibatkan kelengkapan administrasi bapak/mak guru sekolah dasar.

Baca Juga

Read more
Post a Comment

RPP FIKIH KURIKULUM 2018 MI KELAS 1 SEMESTER 1 DAN 2

Oleh pada tanggal

RPP Fikih Kurikulum 2013 MI Kelas 1 Semester 1 serta 2

RPP Fikih Kurikulum 2013 MI Kelas 1 Semester 1 serta 2 - Mata Pelajaran Fiqih merupakan keliru satu mata pelajaran harus Pendidikan Agama Islam (PAI) yg terbagi sebagai 4 sub mata pelajaran; Al-qur'an Hadits, SKI, Bahasa Arab, dan Aqidah Akhlak yang diajarkan dalam jenjang sekolah Madrasah seperti MI, MTS, dan MA, sehingga terdapat perbedaan RPP pada madrasah dan pada Sekolah Dasar (Sekolah Dasar) Negeri seperti adanya mata pelajaran Bahasa Arab.
RPP Fikih Kurikulum 2013 kami khususkan pada guru-pengajar dalam mata pelajaran di atas, dan di sini kami sudah sediakan RPP 4 mapel tadi, namun tetap kami bagikan secara bersiklus demi kenyamanan para pencari materi. Khususnya pada kesempatan kali ini kami bagikan adalah materi RPP Fikih Kurikulum 2013 MI Kelas 1 Semester 1 dan dua, Tetapi sebelum bapak dan ibu download materi, alangkah baiknya kita bahas terlebih dahulu tentang komponen dalam penyusunan RPP Kurikulum 2013 SD/MI Revisi 2017 yang terdiri dari :
  1. Nama Satuan Pendidikan
  2. Kelas/ Semester
  3. Materi Pokok
  4. Alokasi Waktu
  5. Kompetensi Inti (KI)
  6. Kompetensi Dasar (KD) serta Indikator Pencapaian Kompetensi
  7. Tujuan Pembelajaran
  8. Materi Pembelajaran
  9. Metode Pembelajaran
  10. Media, Alat, dan Sumber Belajar
  11. Langkah-langkan kegiatan pembelajaran
  12. Penilaian

  1. RPP K13 Fiqih Kelas 1 Smt. 1 Kd. 1.dua, 2.2, tiga.dua, 4.2.docx
  2. RPP K13 Fiqih Kelas 1 Smt. 1 Kd. 3.1.docx
  3. RPP K13 Fiqih Kelas 1 Smt. 2 Kd. 3.1, 4.1.docx
  4. RPP K13 Fiqih Kelas 1 Smt. 2 Kd. 3.2, 4.1.doc
  5. RPP K13 Fiqih Kelas 1 Smt. 2 Kd. 3.tiga, 4.2.doc
  6. RPP K13 Fiqih Kelas 1 Smt. Dua Kd. 3.tiga, 4.tiga.docx

Semoga menggunakan ulasan sesingkat di atas bisa menambah wawasan pengetahuan bapak serta bunda guru dalam menyusun RPP Fikih Kurikulum 2013 MI Kelas 1 Semester 1 serta 2 dan materi ini mohon buat disempurnakan pulang.

Buka jua link Khusus RPP berikut:
RPP Khusus Matematika Kelas 4 K-2013 Jenjang SD/MI
RPP Kurikulum 2013 Tema 9 - Sub Tema 1-4
RPP, Silabus K-2013 SD/MI Kelas I-VI SD/MI
RPP SMA Kelas X, XI, serta XII Semester 1 serta dua Lengkap
RPP Matematika Kelas lima Sekolah Dasar K-2013 Revisi Terbaru
RPP Kelas 1 Tema lima Kurikulum 2013 Revisi 2017
RPP Kurikulum 2013 Kelas 5
RPP PJOK Kelas 1, 2, 4, serta lima Sekolah Dasar K-2013 Revisi 2017
RPP Gerakan Literasi Sekolah K-2013 Kelas 4
RPP Al-qur'an Hadist Kelas 1, dua, 3, 4, lima, Kelas 6 MI K-2013
RPP K-2013 Mapel Akidah Akhlak MI Kelas I Smtr 1 dan 2
RPP K-2013 SMA Matematika Kelas 10 (Revisi)
RPP K-2013 Sekolah Menengah Atas Matematika Kelas 11 (Revisi)
RPP K2013 Akidah Akhlak MI Kelas VI Semester 1 serta 2

Terima kasih kunjungannya, kami siap menunggu kunjungan berikutnya, dan ingat tinggalkan kritik saran dan masukan demi kemajuan blog kami.
Read more
Post a Comment

RPP KHUSUS MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM 2018 JENJANG SD/MI REVISI TERBARU

Oleh pada tanggal

RPP Khusus Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Jenjang Sekolah Dasar/MI - Berikut ini kami bagikan yang secara pembuatannya disusun secara terpisah dengan unsur-unsur tematik kelas 4 yaitu di pergunakan dalam semester 2. Untuk detail silahkan download menggunakan pilihan file berikut ini:

Semoga menggunakan adanya waktu buat berbagi mengenai RPP Khusus Matematika Kurikulum 2013 Jenjang Sekolah Dasar/MI ini dapat menambah pengayaan sekligus menambah dokumen administrasi pembelajaran bapak/bunda semuanya
Read more
Post a Comment

BUKU GURU DAN BUKU SISWA KELAS 5 KURIKULUM 2018 TEMA 1 SAMPAI 5 REVISI TERBARU

Oleh pada tanggal
Perhatikan Link Download berikut ini:

Secara garis akbar Kurikulum 2013 dibuat buat berbagi kompetensi siswa pada ranah pengetahuan, keterampilan, dan perilaku secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan menggunakan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu.selain itu pada pembelajaran Kurikulum 2013 diperlukan anak didik selalu aktif atau dapat dianggap siswa kreatif, dan pengajar menjadi motivasi dalam penerimaan materi pada siswa.

Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diharapkan buku tematik berbasis aktivitas yg mendorong peserta didik buat mencapai baku yang telah dipengaruhi. Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu murid mencapai setiap kompetensi yang dibutuhkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang,


Peran guru dalam Kurikulum 2013 ini sangat krusial untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap murid dengan ketersediaan kegiatan dalam kitab ini. Guru dapat membuatkan serta memperkaya pengalaman belajar anak didik dengan daya ciptaan pada bentuk kegiatan-aktivitas lain yang relevan serta diadaptasi menggunakan potensi anak didik pada sekolah masing-masing serta perlu ditambahkannya unsur pembiasaan pada siswa serta menanamkan jiwa karakter yang tertanam pada anak didik. Buku Kurikulum 2013  adalah merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu dan Buku ini bersifat terbuka serta terus dilakukan perbaikan serta penyempurnaan pada masa mendatang.

Buku Guru dan Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Edisi Revisi di bawah ini:

Buku Guru Kelas V Kurikulum 2013 Revisi Terbaru:
Buku Guru Tema 1 Benda-benda pada Lingkungan Sekitar
Buku Guru Tema 2 Peristiwa dalam Kehidupan
Buku Guru Tema tiga Kerukunan dalam Bermasyarakat
Buku Guru Tema 4 Sehat itu Penting
Buku Guru Tema lima Bangga menjadi Bangsa Indonesia
Buku Siswa Kelas V Kurikulum 2013 Revisi Terbaru:
Buku Siswa Tema 1 Benda-benda pada Lingkungan Sekitar
Buku Siswa Tema 2 Peristiwa dalam Kehidupan
Buku Siswa Tema tiga Kerukunan dalam Bermasyarakat
Buku Siswa Tema 4 Sehat itu Penting
Buku Siswa Tema lima Bangga menjadi Bangsa Indonesia

Buku Guru dan Buku Siswa Kelas lima Kurikulum 2013 Tema 1 sampai 5 - Revisi Terbaru  kami hidangkan dengan harapan dapat membantu pemcarian kelengkapan materi bapak/bunda pengajar sekolah dasar

Baca Juga

Read more
Post a Comment

RPP KELAS 4 SEMESTER 2 TEMA 8 KURIKULUM 2018 EDISI REVISI TERBARU

Oleh pada tanggal

RPP Kelas 4 Semester 2 Tema 8 Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru

Beberapa istilah dalam Kurikulum 2013 sebelum direvisi masih ada aneka macam kata pada penamaan kegiatan; Ulangan Harian (UH), Ulangan Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS), serta Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kata-kata tadi sesudah dilakukan revisi tahuun 2017 atau seringkali dikenal hasil edisi revisi 2017, maka kata tadi berubah sebagai; Penilaian Harian (PH), Penilaian Tengah Semester (PTS), Penilaian Akhir Semester (PAS), dan Kriteria Belajar Minimal (KBM). Khusus dalam KKm yg terdahulu mengacu dalam mata pelajaran, akhirnya kini mengacu dalam satuan pendidikan.

Hasil Revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 spesifik dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan menjadi berikut : 
  • Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), diperkuat menggunakan lima karakter yaitu; religius, nasionalis, berdikari, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan dalam literasi; keterampilan abad 21 atau dengan kata 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, serta Collaborative).

Yang sesungguhnya tujuan Kurikulum 2013 sesudah direvisi tahun 2017, pendidik/guru bukan hanya sekadar mentransfer materi namun difokuskan pada pembentukan 4C tersebut. Menurut beberapa ahli menyebutkan pentingnya dominasi 4C menjadi sarana meraih kesuksesan, khususnya pada zaman ini, zaman pada mana dunia berkembang menggunakan sangat cepat serta bergerak maju. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C merupakan jenis softskill yg dalam implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill. 

Selain hal pada atas tadi konteks Kurikulum 2013 pula menuntut materi pembelajarannya hingga metakognitif yang mensyaratkan peserta didik mampu buat memprediksi, mendesain, dan memperkirakan. Sejalan dengan itu ranah menurut HOTS yaitu analisis yang merupakan kepandaian dalam menspesifikasi aspek-aspek berdasarkan sebuah konteks eksklusif; penilaian merupakan akal budi dalam merogoh keputusan dari liputan/keterangan serta mengkreasi adalah kemampuan berpikir pada membentuk gagasan/wangsit-ilham.

Dalam kaitan dengan penerangan tadi akhirnya tersusun sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas 4 Semester 2 Tema 8 yg sudah kami revisi sedemikian rupa sehingga sudah kami sesuaikan dengan Buku Pegangan Guru serta Siswa pada setiap temanya.

Link Download ====>>  RPP Kurikulum 2013 Kls 4 Tema 8 Lengkap.docx
Demikian semoga materi yang satu ini sebagai pusat perhatian bagi pengunjung yg masih permanen mencari RPP Kelas 4 Semester 2 Tema 8 Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru. Mohon maaf atas segala kekurangan kami siap menunggu kritikan, saran dan masukan yg bersifat menciptakan.
Download materi lainnya:


Terima kasih yang sudah mengunjungi blog kami, serta telah mendapatkan materi yang dicari yaitu RPP Kelas 4 Semester 2 Tema 8 Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru yang kami bagikan ketika ini dengan harapan dapat dipergunakan buat melengkapi administrasi pembelajaran bapak dan ibu semuua.

Baca Juga

Read more
Post a Comment

RPP MATEMATIKA SUDUT KELAS 4 SEMESTER 2 KURIKULUM 2018 REVISI TERBARU

Oleh pada tanggal

RPP Matematika (Sudut) Kelas 4 Semester dua Kurikulum 2013  Revisi Terbaru

Sesuai menggunakan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 mengenai Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah khususnya  pada poin "Komponen serta Penyusunan RPP" merupakan menjadi berikut:
Baca lebih dulu: RPP Matematika Bangun Datar serta kelengkapannya

Komponen RPP terdiri atas:

  1. identitas sekolah yaitu nama satuanpendidikan;
  2. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
  3. kelas/semester;
  4. materi pokok;
  5. alokasi saat dipengaruhi sinkron dengankeperluan buat pencapaian KD serta beban belajar dengan mempertimbangkan jumlahjam pelajaran yg tersedia dalam silabus dan KD yg wajib dicapai;
  6. tujuan pembelajaran yg dirumuskanberdasarkan KD, dengan memakai istilah kerja operasional yg dapat diamatidan diukur, yg meliputi sikap, pengetahuan, serta keterampilan;
  7. kompetensi dasar serta indikator pencapaiankompetensi;
  8. materi pembelajaran, memuat warta, konsep,prinsip, serta mekanisme yang relevan, dan ditulis pada bentuk buah-buah sesuaidengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
  9. metode pembelajaran, digunakan olehpendidik buat mewujudkan suasana belajar serta proses pembelajaran supaya pesertadidik mencapai KD yang diubahsuaikan dengan karakteristik siswa dan KDyang akan dicapai;
  10. media pembelajaran, berupa indera bantuproses pembelajaran buat menyampaikan bahan ajar;
  11. sumber belajar, bisa berupa buku, mediacetak dan elektronik, alam kurang lebih, atau sumber belajar lain yg relevan;
  12. langkah-langkah pembelajaran dilakukanmelalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
  13. penilaian hasil pembelajaran.

Prinsip Penyusunan RPP

  1. Dalam menyusun RPP hendaknya memperhatikanprinsip-prinsip menjadi berikut:
  2. Perbedaan individual siswa antaralain kemampuan awal, taraf intelektual, talenta, potensi, minat, motivasibelajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatanbelajar, latar belakang budaya, kebiasaan, nilai, dan/atau lingkungan pesertadidik.
  3. Partisipasi aktif siswa.
  4. Berpusat dalam peserta didik buat mendorongsemangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasidan kemandirian.
  5. Pengembangan budaya membaca dan menulisyang didesain buat membuatkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan,serta berekspresi pada berbagai bentuk goresan pena.
  6. Pemberian umpan pulang dan tindak lanjut RPPmemuat rancangan program pemberian umpan kembali positif, penguatan, pengayaan,dan remedi.
  7. Penekanan pada keterkaitan serta keterpaduanantara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicator pencapaiankompetensi, penilaian, dan asal belajar dalam satu keutuhan pengalamanbelajar.
  8. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu,keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, serta keragaman budaya.
  9. Penerapan teknologi informasi dan komunikasisecara terintegrasi, sistematis, serta efektif sesuai menggunakan situasi dan syarat.

Sebagai model berikut kami sajikan galat satu model RPP Matematika (Sudut) Kelas 4 Semester dua Kurikulum 2013  Revisi Terbaru.

   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATEMATIKA


Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Pelajaran
Sub Pelajaran
Pertemuan
Alokasi waktu

:

:

:

:

:

:

..........................................
4 /2
Pengukuran Sudut
Pengertian dan Pengukuran Sudut
1
90 menit


A.KOMPETENSI INTI

  1. Menerima, menjalankan, serta menghargai ajaran agama yg dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, serta percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,sahabat, pengajar, dan tetangganya.
  3. Memahami pengetahuan faktual menggunakan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] serta menanya menurut rasa ingin memahami tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan serta kegiatannya, serta benda-benda yg dijumpainya pada rumah, sekolah, dan tempat bermain
  4. Menyajikan pengetahuan faktual pada bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yg estetis, pada gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yg mencerminkan konduite anak beriman dan berakhlak mulia.
B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika

Kompetensi Dasar

Indikator

3.12 Menjelaskan serta menentukan ukuran sudut dalam bangun datar dalam sutuan baku menggunakan memakai busur derajat.
3.12.1. Memahami pengertian menurut sudut.
4.12 Mengukur sudut dalam bangun datar dalam satuan standar menggunakan memakai busur derajat.
4.12.1. Menjelaskan pengertian berdasarkan sudut.

C.TUJUAN

  1. Melalui penerangan pengajar siswa bisa memahami pengertian menurut sudut.
  2. Melalui penerangan guru siswa mampu memahami mengungkapkan pengertian dari sudut.
D.MATERI

  1. Pengertian Sudut
E.PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific
Strategi                 :Cooperative Learning
Teknik                  :Example Non Example
Metode                 :Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi serta Praktek

F.KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi

Waktu
Kegiatan

Pendahuluan
  1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran anak didik.
  2. Kelas dilanjutkan menggunakan do’a dipimpin sang galat seseorang anak didik. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa murid yang hari ini tiba paling awal. (Religius serta Integritas)
  3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu harus atau nasional.
  4. Mengulas sedikit materi yang sudah disampaikan sebelumnya
  5. Guru mengulas tugas belajar dirumah beserta orangtua yg sudah dilakukan. (Mandiri)
  6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10menit
Kegiatan

Inti
A.mengamati
  1. Siswa mengamati penjelasan pengajar tentang Pengertian serta Pengukuran Sudut, (literasi)

B.menanya
  1. Guru menaruh kesempatan kepada murid buat bertanya mengenai materi yg telah disampaikan sang guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
  2. Siswa menanyakan penerangan guru yang belum pada pahami
  3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
C.menalar
  1. Siswamencoba berdiskusi menggunakan temannya tentang pengertian dan unsur-unsur pembentuksudut.

  1. Gurumenunjuk beberapa murid untuk maju dan mengungkapkan hasil diskusi
  2. Gurumembimbing dan menaruh pembenaran jika terdapat kesalahan dalam siswa
  3. Gurumenyatakan bahwa murid sudah paham mengenai aktivitas yang akan dilakukan

D.mengkomunikasikan
  1. Siswa mempresentasikan secara mulut kepada teman-temanya tentang pengertian sudut(Comunicatian)
  2. Siswa mengungkapkan manfaat belajar materi ini secara verbal di depan sahabat serta guru.
65menit

Kegiatan

Penutup
  1. Gurumemberikan penguatan materi tentang bangun datar
  2. Gurumengapresiasi output kerja anak didik serta menaruh motivasi buat menambah semangatbelajar siswa
  3. Guru mengungkapkan tugasdirumah kolaborasi dengan Orang Tua, (Mandiri)
  4. Menyanyikan salah satulagu wilayah buat menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
  5. Salam serta do’a penutupdi pimpin oleh salah satu anak didik (Religius)

    15menit

G.PENILAIAN

Penilaianterhadap proses serta hasil pembelajaran dilakukan sang guru buat mengukurtingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagaibahan penyusunan laporan kemajuan output belajar dan memperbaiki prosespembelajaran. Penilaian terhadap materi ini bisa dilakukan sesuai kebutuhanguru yaitu berdasarkan pengamatan perilaku, tes pengetahuan  serta praktek/unjuk kerja sinkron dengan rubrikpenilaian menjadi berikut;
Butirsoal;
1.apa pengertian berdasarkan sudut ?
2.sebutkan unsur pembentuk sudut
3.sebutkan cara menamai sudut
H.SUMBER DAN  MEDIA

1.buku Pedoman Pengajar Tema 4  Kelas 4 danBuku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: KementerianPendidikan serta Kebudayaan, 2016).
2.bse KTSP
3.papan tulis
4.software Pengajaran  kelas 4 Sekolah Dasar/MIdari SCI Media

Catatan Guru
1. Masalah                  :……….
2. Ide Baru                  :………..
3. Momen Spesial       :………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,




………………………………
NIP. …………………………

…………………,    ...............
Guru Matematika Kelas 4  ,




………………………………
NIP………………………….



Demikian ulasan singkat RPP Matematika (Sudut) Kelas 4 Semester dua Kurikulum 2013  Revisi Terbaru semoga berguna.

Read more
Post a Comment
Subscribe to: Posts (Atom)