RPP MATEMATIKA BANGUN DATAR KELAS 4 SEMESTER 2 KURIKULUM 2018 EDISI REVISI TERBARU

Oleh pada tanggal

RPP Matematika (Bangun Datar) Kelas 4 Semester dua Kurikulum 2013  Edisi Revisi Terbaru

Bapak dan Ibu pengajar Sekolah Dasar (Sekolah Dasar) buat mempermudah melengkapi administrasi pembelajaran, ini dia kami bagikan materi RPP Matematika buat kelas 4 yg telah kami sesuaikan menggunakan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016. Dan ini dia kami hidangkan galat satu model bentuk RPP Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Semester dua, sedangkan buat kelengkapan materinya masih ada pada akhir posting ini. 

   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATEMATIKA


Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Pelajaran
Sub Pelajaran
Pertemuan
Alokasi waktu

:

:

:

:

:

:

SD Negeri Indonesia
4 /2
Bangun Datar
Mengenal Bangun Datar
1
90 menit


A.KOMPETENSI INTI

  1. Menerima, menjalankan, serta menghargai ajaran agama yg dianutnya.
  2. Memiliki perilaku amanah, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan keluarga,teman, pengajar, dan tetangganya.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu mengenai dirinya, makhluk kreasi Tuhan serta kegiatannya, dan benda-benda yg dijumpainya di rumah, sekolah, dan loka bermain.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual pada bahasa yang kentara, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, pada gerakan yg mencerminkan anak sehat, dan pada tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia.

B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika

Kompetensi Dasar

Indikator

3.9. Menjelaskan serta memilih keliling dan luas persegi, persegipanjang, serta segitiga dan hubungan pangkat 2 dengan akar pangkat dua
3.9.1. Menjelaskan arti berdasarkan persegi, persegi panjang, serta segitiga.
3.9.2. Memahami hubungan pangkat 2 menggunakan akar pangkat dua.
4.9. Menyelesaikan kasus berkaitan menggunakan  keliling dan luas persegi, persegipanjang, serta segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
4.9.1. Menyelesaikan perkara berkaitan dengan persegi, persegi panjang, serta segitiga memakai pangkat dua dan akar pangkat 2.
4.9.dua. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan persegi, persegi panjang, serta segitiga.

C.TUJUAN

  1. Melalu penerangan pengajar anak didik bisa tahu arti  menurut bangun datar.
  2. Melalu penjelasan guru anak didik mampu menjelaskan mengenai macam-macam bangun datar.
  3. Melalui diskusi dan pengamatan siswa mampu mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi, persegi panjang, serta segitiga.
  4. Melalu penjelasan guru siswa mampu menyebutkan sifat-sifat dari persegi, persegi panjang, serta segitiga.
  5. Melalu penjelasan guru siswa mampu memahami rumus-rumus dari persegi, persegi panjang, serta segitiga.

D.MATERI

  1. Bangun Datar

E.PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                  : Example Non Example
Metode                 : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi danPraktek


F.KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi

Waktu
Kegiatan

Pendahuluan
  1. Kelas dimulai menggunakan dibuka menggunakan salam, menanyakan informasi serta mengecek kehadiran anak didik.
  2. Kelas dilanjutkan menggunakan do’a dipimpin oleh salah seseorang murid. Siswa yang diminta membaca do’a adalah anak didik murid yg hari ini tiba paling awal. (Religius dan Integritas)
  3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau nasional.
  4. Mengulas sedikit materi yg telah disampaikan sebelumnya
  5. Guru mengulas tugas belajar dirumah beserta orangtua yang sudah dilakukan. (Mandiri)
  6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10menit
Kegiatan

Inti

A.mengamati
  1. Siswa membaca materi mengenai bangun datar,

  1. Siswa mengamati penerangan pengajar mengenai banyak sekali pengertian serta sifat bangun datar.

B.menanya
  1. Guru menaruh kesempatan kepada anak didik buat bertanya mengenai materi yang telah disampaikan sang guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
  2. Siswa menanyakan penjelasan pengajar yang belum di pahami
  3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
C.menalar
  1. Siswa mencoba berdiskusi menggunakan temannya mengenai bangundatar misalnya persegi, persegi panjang, serta 4 jenis bangun segitiga.(Gotong Royong, berdikari)
  2. Siswa membuatdeskrisi tentang bangiun yg di
  3. Guru membimbing danmemberikan pembenaran serta pengatan atas presentasi siswa
  4. Guru menyatakanbahwa anak didik telah paham mengenai kegiatan yg akan dilakukan. (Creativityand Innovation)

D.mengkomunikasikan
  1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya mengenai bangundatar yang sudah didiskusikan. (Comunicatian)
  2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun datar yg dilakukan secara lisandi depan teman dan guru.

65menit
Kegiatan

Penutup
  1. Guru memberikan penguatan materi mengenai bangun datar
  2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan menaruh motivasi buat menambahsemangat belajar siswa
  3. Guru menyampaikan tugasdirumah kerja sama menggunakan Orang Tua, (Mandiri)
  4. Menyanyikan keliru satulagu wilayah buat menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, serta Toleransi.
  5. Salam dan do’a penutup di pimpin sang salah satu anak didik. (Religius)

15 menit

G.PENILAIAN

Penilaianterhadap proses dan output pembelajaran dilakukan sang guru buat mengukurtingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagaibahan penyusunan laporan kemajuan output belajar serta memperbaiki prosespembelajaran. Penilaian terhadap materi ini bisa dilakukan sinkron kebutuhanguru yaitu berdasarkan pengamatan sikap, tes pengetahuan  serta praktek/unjuk presentasi;
H.SUMBER DAN  MEDIA
  1. Buku Pedoman Pengajar Tema 4  Kelas4 serta Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
  2. Kertas untukmengambar bangun datar
  3. Papan tulis
  4. Spidol
  5. Proyektor
  6. Laptop
  7. Aplikasi mediaajar  kelas 4 SD/MI menurut  Sci Media.

Catatan Guru
1. Masalah                   :……….
2. Ide Baru                  :………..
3. Momen Spesial        :………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,



.....................................
NIP. .............................

.........................,       2018
Guru Matematika Kelas 4



........................................
NIP. ................................

 Baca jua: Materi Khusus Kelas 4 Kurikulum 2013 lainnya




Tertima kasih atas segala perhatian serta kunjungan, kami senantiasa tetap menunggu kunjungan berikutnya serta sertakan kritik, saran buat membuatkan dunia pendidikan pada negeri kita ini. Mohon maaf atas segala kekurangan semoga materi ini berguna.

Read more
Post a Comment
Subscribe to: Posts (Atom)