RPP MATEMATIKA KELAS 4 SEMESTER 2 KURIKULUM 2018 REVISI TERBARU



RPP Matematika Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013  Berikut kami bagikan RPP Matematika Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 yang pada dasarnya penyusunannya terpisah dengan Tema-tema yang lain dalam Kurikulum 2013. Untuk lebih jelasnya serta kelengkapannya silahkan Download pada menu berikut:
1.1 RPP Mate St Data dan Diagram.doc 
1.dua RPP Mate St Membuat Data dan Diagram.doc 
1.3 RPP Mate St Mengumpulkan Data.doc 
1.lima RPP Mate St Ujian.doc 
1.4 RPP Mate St Menyajikan data serta Presentasi.doc 
2.1 RPP Mate St Faktor angka 1-10.doc 
2.dua RPP Mate St Faktor nomor 10 - 30.doc 
2.3 RPP Mate St Faktor Persekutuan.doc 
2.4 RPP Mate St Kelipatan.doc 
2.5 RPP Mate St Kelipatan nomor 5 sampai 9.doc 
2.6 RPP Mate St Kelipatan Persekutuan.doc 
2.7 RPP Mate St Ujian.doc 
3.tiga RPP Mate St Ujian.doc 
4.4 RPP Mate St KPK dua Bilangan.doc 
3.1 RPP Mate St Bilangan Prima.doc 
4.7 RPP Mate St FPB tiga Bilangan.doc 
4.2 RPP Mate St FPB dua Bilangan.doc 
4.1 RPP Mate St FPB.doc 
4.tiga RPP Mate St KPK.doc 
3.2 RPP Mate St Faktor Prima serta Faktorisasi Prima.doc 
4.9 RPP Mate St Ujian Harian.doc 
5.8 RPP Mate St Ujian.doc 
4.5 RPP Mate St Implementasi (FPB).doc 
6.7 RPP Mate St Ujian.doc 
4.8 RPP Mate St KPK tiga Bilangan.doc 
6.1 RPP Mate St Pecahan Biasa.doc 
5.dua RPP Mate St Pengukuran Panjang.doc 
6.tiga RPP Mate St Desimal.doc 
4.6 RPP Mate St Implementasi (KPK).doc 
5.4 RPP Mate St Pengukuran panjang dan pembulatan.doc 
6.dua RPP Mate St Pecahan Campuran.doc 
RPP Matematika Tema FPB serta KPK.doc 
RPP Matematika Tema Bilangan Prima.doc 
5.tiga RPP Mate St Pengukuran Berat.doc 
5.lima RPP Mate St Pengukuran Berat.doc 
5.1 RPP Mate St Pembulatan.doc 
5.6 RPP Mate St Pengukuran Berat 1.doc 
5.7 RPP Mate St Pengukuran Berat 2.doc 
6.4 RPP Mate St Operasi Persen.doc 
6.lima RPP Mate St Mengubah Pecahan.doc 
6.6 RPP Mate St Bereksplorasi Penj dan Pengurangan.doc
Demikian semoga File tadi dapat bermanfaat bagi Bapak/ibu Pengajar Kelas 4 di Sekolah Dasar 

RPP KURIKULUM 2018 KELAS 5 TENTANG VOLUME BANGUN RUANG SEMESTER 2

RPP Kurikulum 2013 Matematika Kelas 5 Tentang Volume Bangun Ruang Semester 2

Bapak serta ibu pengajar yg mengajar pada SD/Madrasah serta kebetulan jua sudah menggunakan Kurikulum 2013, saat ini kami bagikan materi RPP khusus mata Pelajaran Matematika dalam semester 2 yg telah kami sesuaikan dengan petunjuk penyususnan RPP (Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016). Dan menjadi citra silahkan simak kilasan pada bawah ini.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2017


Satuan Pendidikan
:
SD/MI ................................
Mata Pelajaran
:
Matematika
Kelas /Semester
:
V /Genap
Tahun Pelajaran
:
2017/2018
Materi Pokok
:
Volume Bangun Ruang
Alokasi Waktu
:
18 JP (6 Pertemuan)

A.TujuanPembelajaran

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis serta mengkomunikasikanpeserta didik diperlukan dapat
  • Siswadapat mengenal bagian-bagian kubus
  • Siswadapat menghitung volum kubus.
  • Siswadapat mengenal bagian-bagian balok.
  • Siswadapat menghitung volum balok

B.Kompetensi Dasar serta Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan memakai satuan volume (seperti kubus satuan) dan interaksi pangkat 3 dengan akar pangkat 3.
3.5.1Memahami satuan volume
3.lima.2Menganalisis unsur dan volume kubus
3.lima.3Menganalisis unsur dan volume balok
3.lima.4Memahami cara menentukan volume kubus serta balok
4.5Menyelesaikan masalah yang berkaitan menggunakan volume bangun ruang menggunakan menggunakan satuan volume (misalnya kubus satuan) melibatkan pangkat 3 dan akar pangkat 3.
4.lima.1Menyelesaikan perkara yang berkaitan menggunakan volume bangun ruang menggunakan menggunakan satuan volume
4.5.2Menyajikan penyelesaian kasus yang berkaitan menggunakan volume bangun ruang menggunakan menggunakan satuan volume

C.MateriPembelajaran
1. Fakta:
ªContoh-contohgambar balok serta kubus
2     2. Konsep

ªKubus adalah balok atau prismasiku-siku khusus.
ªBalok dianggap prisma siku-siku.  Balok memiliki 6 sisi, masing-masingberbentuk persegi panjang.
       3. Prinsip

ªMenyelesaikan kasus yang berkaitan dengan volume bangunruang dengan memakai satuan volume (misalnya kubus satuan)
       4. Prosedur

ªMenyelesaikan perkara yg berkaitan menggunakan volume bangunruang dengan menggunakan satuan volume
ªMenyajikan penyelesaian kasus yg berkaitan denganvolume bangun ruang menggunakan menggunakan satuan volume

D.MetodePembelajaran
~Pendekatan                  :  Scientific Learning
~ModelPembelajaran    :  Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E.MediaPembelajaran
~MediaLCD projector,
~Laptop,
~BahanTayang

F.SumberBelajar
~ Buku Gurudan Siswa MATEMATIKA Kelas V Revisi 2017
~ BukuPetunjuk Guru MATEMATIKA Kelas V
~ Modul/bahanajar,
~ Internet,
~ Sumberlain yang relevan

Untuk materi lengkapnya tentang RPP Kurikulum 2013 Kelas lima Tentang Volume Bangun Ruang Semester 2 silahkan download di sini

 RPP Kurikulum 2013 Kelas lima Tentang Volume Bangun Ruang Semester 2
Terima kasih kami ucapkan bagi pengunjung yang sudah bisa menemukan blog kami ini di pencarian google, dan kebetulan materi ini pula pas dicari, sebagai akibatnya waktu dan saat yang tepat anda berkunjung, senantiasa kami tunggu kunjungan berikutnya.
Baca jua yang lainnya:
Perangkat Akreditasi PAUD, TK Tahun 2018
Perangkat Akreditasi SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK 2018
RPP PJOK Kelas 1 s/d lima Sekolah Dasar Kurikulum 2013 Revisi 2017
Promes Matematika Kelas 4 Sekolah Dasar Semester 2 K-2013
Buku Agenda Harian Kelas lima Semester 2
Kisi-Kisi Penilaian K13 Kelas 4 Semester 2
Soal Penilaian/Ulangan Harian Kelas 5 Semester 2
RPP K13 Kelas lima Edisi 2017
Semoga berguna.

RPP LITERASI KURIKULUM 2018 KELAS 4 TEMA 6 EDISI REVISI TERBARU

RPP Literasi Kurikulum 2013 Kelas 4 Tema 6 Edisi Revisi Terbaru


Dalam rangka menumbuhkan budi pekerti murid, pemerintah melalui kemdikbudmeluncurkan sebuah gerakan yg diklaim Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Gerakanyang bertujuan agar anak didik mempunyai budaya membaca serta menulis sebagai akibatnya terciptapembalajaran sepanjang hayat. 

Praktik pendidikan perlu menjadikan sekolah menjadi organisasi pembelajaranagar seluruh warganya tumbuh sebagai pembelajar sepanjang hayat. Untukmendukungnya, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berbagi GerakanLiterasi Sekolah (GLS). Sebaga bahan pendukung Gerakan Literasi Sekolag(GLS), maka diharapkan sebuah rencana yg mendasar yang dilakukan olehpendidik sebagai bukti awal aplikasi gerakan tersebut menggunakan menyusunRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) spesifik gerakan Literasi sekolah.

Berikut ini merupakan galat satu contoh materi yg kami bagikan pada akhircontoh, dan merupakan materi yang terdapat pada tema 6 kelas 4 pada pelaksanaanpembelajaran semester 2, serta perlu diketahui bahwa materi yg kami bagikanmerupakan 1 (satu) arsip dalam 1 (satu) tema apabila di hitung secarakeseluruhan materi ini nantinya terdiri menurut 136 page. Simak sebagian materitersebut di bawah ini!

 

RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)



Satuan Pendidikan
:
SD N Indonesia
Kelas / Semester
:
4 (Empat) 2 (Dua)
Tema
:
6. Cita - Citaku
Sub Tema
:
4. Kegiatan Pembiasaan Literasi
Pembelajaran ke
:
1 (Satu)
Alokasi waktu
:
1 Hari


A.MATERI

  • Berbicara,membaca serta menulis.

B.KOMPETENSI INTI

  1. Menerima serta menjalankan ajaran kepercayaan yang dianutnya.
  2. Memiliki konduite amanah, disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan keluarga, teman danguru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan serta kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya pada rumah, sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual pada bahasa yang jelasdan logis dan sistematis, dalam karya yg estetis dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan pada tindakan yang mencerminkan perilaku anakberiman dan berakhlak mulia.

C.KOMPETENSI YANG DINILAI


No

Kompetensi

Keterangan

1


Pengetahuan  

1.memahami teks lisan, tulisan, juga gambar/visual
2
Keterampilan
1.kemampuan berbicara, membaca,  dan menulis.
3
Sikap
1.kemandirian serta percaya diri

D.DISKRIPSI KEGIATAN

Sekolah wajib menjalankan program dengan konsisten supaya kemampuanliterasi siswa dapat berkembang menggunakan baik. Pengajar akan membimbing siswanyauntuk kegiatan berbahasa lisan, membaca pemahaman, dan menulis.

E.TUJUAN

  • Siswa terbiasamembaca, menulis serta berbicara
  • Pengetahuan siswameningkat.
  • Siswa mudah dalammemahami teks mulut, tulisan, juga gambar/visual
F.PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                   : Example Non Example
Metode                 : Membaca, menulis, diskusi danpresentasi

G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi

Waktu
Pembukaan
1.pengajar menaruh salam
2.kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh keliru seseorang murid. Siswa yang diminta membaca do’a merupakan murid siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan murid/PPK).
3.siswa diingatkan buat selalu mengutamakan perilaku disiplin setiap ketika dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4.menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5.pembiasaan membaca 15 mnt dimulai menggunakan guru menceritakan mengenai kisah masa mini keliru satu tokoh global, kesehatan, kebersihan, kuliner/minuman sehat , cerita ilham dan motivasi . Sebelum membacakan kitab guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak anak didik mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
·Apa yang tergambar dalam sampul buku.
·Apa judul buku
·Kira-kira ini menceritakan tentang apa
·Pernahkan engkau membaca judul kitab misalnya ini

6.melakukan komunikasi  mengenai kehadiran siswa.
7.mengajak berdinamika menggunakan tepuk kompak dan lagu yg relevan.
8.pengajar menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
9.menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit
Inti

a.Kegiatan Berbahasa Lisan (15 mnt)
  1. Guru meminta seseorang murid buat merogoh salah satu benda yang dibawanya berdasarkan tempat tinggal dan mendeskripsikannya di depan teman- temannya.
  2. Siswa lain diminta buat menyimak serta diberi kesempatan buat bertanya.
  3. Kegiatan seseorang siswa buat berbicara serta menjawab pertanyaan hanya tiga mnt saja
  4. Guru lalu meminta murid lain buat maju ke depan serta melakukan hal yang sama. Pengajar melakukan hal yang sama buat siswa ketiga.
  5. Guru mengungkapkan pada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. Setiap hari akan ada 3 orang yang maju ke depan kelas buat mendeskripsikan benda.

b.Kegiatan Membaca Pemahaman (30 mnt)

  1. Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca
  2. Mintalah anak didik untuk membaca senyap (membaca dalam hati) selama lima mnt.
  3. Pada kesempatan ini guru pula membaca teks yang sama. Partisipasi guru pada membaca sangat bermanfaat bagi murid karena guru sanggup dijadikan contoh.
  4. Mintalah murid mengungkapkan apa yang dibacanya kepada teman disebelahnya. Guru berkeliling buat memastikan semua berpartisipasi aktif.
  5. Guru meminta siswa buat menuliskan satu kata sulit pada rabat kertas mini serta menempelkannya di papan tulis (sanggup juga pengajar meminta siswa menyampaikan kata sulit kemudian guru menuliskannya di papan tulis).
  6. Guru membahas satu kata sulit menggunakan anak didik. Pengajar bertanya kepada murid, siapa yg bisa menemukan arti galat satu istilah sulit tadi.
  7. Siswa wajib menjelaskan arti kata tadi. Siswa lain menanggapi.
  8. Selanjutnya guru membahas kata sulit yang lain. Begitu seterusnya.
  9. Siswa mencatat kata-istilah sulit yg telah didiskusikan. Menulis Kegiatan (30 mnt)
  10. Kegiatan menulis bisa dilakukan pada kertas HVS yg dibagikan sang pengajar.
  11. Siswa diajak mengingat satu aktivitas yang dilakukan dihari sebelumnya (bila aktivitas menulis dilakukan dalam hari Senin, maka murid harus mengingat kegiatan dalam hari Minggu, begitu seterusnya).
  12. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yg dilakukannya tadi (berolahraga, ke rumah nenek, berkebun, pulang ke kota, dsb).  Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan; siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana aktivitas dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dimana mereka melakukan kegiatan.
  13. Setelah aktivitas menulis terselesaikan, guru mampu meminta setiap siswa buat membacakan tulisannya pada sahabat kelompoknya.

c.Kegiatan Menulis (30 mnt)

  1. Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas HVS yg dibagikan oleh pengajar.
  2. Siswa diajak mengingat satu kegiatan yg dilakukan di hari sebelumnya (bila aktivitas menulis dilakukan dalam hari Senin, maka anak didik wajib mengingat kegiatan dalam hari Minggu, begitu seterusnya).
  3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tadi (berolah raga, ke tempat tinggal nenek, berkebun, pulang ke kota, serta sebagainya). Guru mengingatkan siswa buat menulis dengan mencantumkan apa yg dilakukan, dimana mereka melakukan aktivitas, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, serta bagaimana perasaan mereka ketika berkegiatan.
  4. Setelah aktivitas menulis terselesaikan, pengajar bisa meminta setiap murid untuk membacakan tulisannya pada teman pada kelompoknya.

d.Bentuk Kegiatan Kelas

  1. Guru meminta siswa untuk mencermati bacaan yang tersaji pada Buku Siswa, murid diperbolehkan buat menggaris bawahi liputan-informasi krusial yg mereka temukan dalam bacaan
  2. Siswa menerangkan pemahamannya tentang isi bacaan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yg diberikan serta disajikan pada Buku Siswa
  3. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi berdasarkan cerita yang dibaca serta menciptakan ulasan singkat mengenai cerita tersebut.


  1. Kegiatan Gallery Walk
  2. Kegiatan Gallery Walk merupakan aktivitas pameran hasil belajar yg diselenggarakan pada ruangan.
  3. Guru meminta siswa buat menempelkan hasil ulasan cerita di dinding kelas. Siswa saling mengunjungi output ulasan temannya dan menaruh komentar yg positif atau saran buat pemugaran.

150 menit
Penutup
  1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
  2. Guru menaruh penguatan serta kesimpulan
  3. Siswa  diberikan kesempatan berbicara /bertanya serta menambahkan berita berdasarkan murid lainnya..
  4. Salam dan do’a penutup.

15 menit


H.SUMBER DAN  MEDIA

Buku Pedoman Pengajar Tema 6 Kelas 4 serta BukuSiswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Software Pengajaran SD/MI buat kelas 4 semester dua dariJGC revsi 2017
Teks berdasarkan “Aku Cinta Membaca”

I.PENILAIAN

Penilaianterhadap proses serta hasil pembelajaran dilakukan sang pengajar buat mengukurtingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagaibahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki prosespembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sinkron kebutuhan pengajar yaitu menurut pengamatansikap, tes pengetahuan  serta presentasiunjuk kerja atau output karya/projek menggunakan rubrik evaluasi hasil karya ataumenyesuaikan menggunakan pengajar.

a)Penilaian uji unjuk kerja menyajikan kegiatanpembiasaan Literasi:

No

Aspek

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu Bimbingan

4

3

2

1

1
Pengetahuan


Sangat Memahami teks ekspresi, tulisan, juga gambar/visual
Memahami teks ekspresi, goresan pena, maupun gambar/visual
Cukup Memahami teks ekspresi, goresan pena, maupun gambar/visual
Tidak cukup Memahami teks ekspresi, goresan pena, maupun gambar/visual
4
Keterampilan

Kemampuan berbicara, membaca,  serta menulis  Sangat bagus
Kemampuan berbicara, membaca,  serta menulis indah
Kemampuan berbicara, membaca,  dan menulis Cukup

Kemampuan berbicara, membaca,  dan menulis kurang
3
Sikap

Keseluruhan kegiatan dengan Mandiri serta Percaya diri
Sebagian besar kegiatan dengan Mandiri dan Percaya diri
Setengah aktivitas aktivitas menggunakan Mandiri dan Percaya diri
Sebagaian kecil kegiatan kegiatan dengan Mandiri serta Percaya diri

Catatan : Centang (√) dalam bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian :(Total nilai/12)x10

Contoh :
= ((3+4+4)/12)X10
=  (11/12)X10
= 9,2

PenilaianCatatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
: ........................................
: ........................................
: ........................................


Mengetahui
Kepala Sekolah,




......................................

NIP. ............................................
...................., ......................... 2018
Guru Kelas IV,




..............................................
NIP. ...........................................



Download materi lengkap:  RPP Kurikulum 2013 Kls 4 Sub Literasi Tema 6.doc
Materi terkait lainnya:
Semoga materi RPP Literasi Kurikulum 2013 Kelas 4 Tema 6 Edisi Revisi Terbaru ini sangat bermanfaat. Jangan lupa bagikan kembali kepada rekan-rekan yg membutuhkan, serta jika bermaksud untuk menunjukkan pada media sosial lainnya mohon dengan sangat untuk mencantumkankan asal utama menurut blog ini " HUKUMNYA WAJIB"

ADMINISTRASI K2018 MATEMATIKA SMP/MTS KELAS 9

Administrasi K-2013 Matematika Sekolah Menengah pertama/MTs Kelas 9

Administrasi K-2013 Matematika Sekolah Menengah pertama/MTs Kelas 9 - Pada kesempatan kali ini kami membuatkan perangkat pembelajaran Administrasi pembelajaran Matematika SMP/MTs kelas 9 Kurikulum 2013 yg sudah bisa dipastikan banyak diharapkan sang rekan-rekan guru yang mengajar pada taraf Sekolah Menengah pertama khususnya kelas 9 dan sudah melaksanakan penggunaan Kurikulum 2013.
RPP Matematika SMP kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2017 lengkap yg akan Bapak/Ibu download ini mudah-mudahan sinkron menggunakan harapan rekan pengajar pada menlengkapi perangkat administrasi guru SMP secara lengkap. Dan jika ternyata dalam proses download RPP Matematika Kelas 9 Kurikulum 2013 ini  kurang sinkron mohon diubahsuaikan dengan kebutuhan.

LINK DOWNLOAD SEBAGAI BERIKUT:


Demikian sedikit uraian materi Administrasi K-2013 Matematika Sekolah Menengah pertama/MTs Kelas 9 yg dapat aku bagikan kepada rekan-rekan pengajar. Semoga materi administrasi pembelajaran Matematika tadi sesuai menggunakan kebutuhan para guru di masing-masing sekolah.
Kritik serta saran dapat Bapak/ Ibu cantumkan dalam kolom komentar sebagai bahan buat pemugaran serta peningkatan kualitas blog ini dimasa dimasa yang akan datang. Silahkan update materi yg sudah kami share dalam blogini, buat mendapatkan dokumen krusial lainnya, terimakasih jua atas kunjungannya kali ini.