Format Penilaian Kurikulum 2013 SD Aspek Pengetahuan Terbaru 2018 ini merupakan format modern pada Penilaian Kurikulum 2013 khususnya Penilaian Pengetahuan. Dalam K13, penilaian baik perilaku, pengetahuan, atau keterampilan mempunyai teknik masing-masing. Khususnya pada Penilaian Pengetahuan/ Knowledge ini menggunakan Teknik Tes Lisan, Tes Tulisan melalui Soal, dan Penugasan baik Tugas Terstruktur Mandiri atau Tugas Tidak Terstruktur Mandiri yg contoh formatnya aku bagikan secara gratis dalam kesempatan kali ini.
Dalam Contoh Format Penilaian Aspek Pengetahuan SD/MI3 yang saya bagikan ini berkaitan dengan Bukti Fisik Akreditasi SD/ MI Standar Isi khsusnya Instrumen No.tiga. Yang tentunya format ini adalah administrasi harus yang wajib dimiliki setiap guru dalam proses penilaian pembelajaran dikelas. Untuk Contoh Penilaian lainnya misalnya Sikap Sosial/ Sikap Spiritual, Keterampilan, serta bisa anda download pada artikel berikutnya.
Langung saja untuk mendownload Format Penilaian Teknik Tes Lisan, Tes Tulisan, Penugasan pada Penilaian Sikap Pengetahuan Kurikulum 2013, menggunakan men-klik tautan dibawah ini dalam 1 File Rar.
Format Penilaian Kurikulum 2013 SD Aspek Keterampilan Terbaru 2018 ini adalah format modern pada Penilaian Kurikulum 2013 khususnya Penilaian Keterampilan. Dalam K13, penilaian baik sikap, pengetahuan, atau keterampilan memiliki teknik masing-masing. Khususnya pada Penilaian Keterampilan ini menggunakan Teknik Penilaian Kinerja, Produk, Proyek/ Projek, serta Portofolio yang model formatnya saya bagikan secara perdeo pada kesempatan kali ini.
Dalam Contoh Format Penilaian Aspek Keterampilan Jenjang SD/MI yang aku bagikan ini berkaitan dengan Bukti Fisik Akreditasi Sekolah Dasar/ MI Standar Isi khsusnya Instrumen No. 4. Yang tentunya format ini adalah administrasi wajib yg harus dimiliki setiap pengajar dalam proses evaluasi pembelajaran dikelas. Untuk Contoh Penilaian lainnya misalnya Sikap Sosial/ Sikap Spiritual, Pengetahuan, dan bisa anda download pada artikel berikutnya.
Langung saja buat mendownload Format Penilaian Kinerja, Produk, Proyek, Portofolio dalam Penilaian Sikap Keterampilan Kurikulum 2013, dengan men-klik tautan dibawah ini dalam 1 File Rar.
Kurikulum 2013 bukan hanya diberlakukan dalam sekolah Formal saja, melainkan sudah diberlakukan mulai dari jenjang PAUD-TK-RA-KB serta TPA samai dengan strata jenjang SLTA. Sehungga secara pribadi segala urusan menggunakan administrasi maupun pelaksanaan pembelajaran jua telah mengacu pada kurikulum 2013.
Raport PUD-TK-RA-KB-TPA acapkali dianggap sebagai Laporan Perkembangan Anak (LPPA), sebagai akibatnya butuh proses ketika yg tidak mengecewakan panjang dalam menyusun laporan seperti jenjang sekolah lainnya lantaran dimulai dari evaluasi harian, penilaian bulanan, sampai evaluasi pada semester.
Dari sisi tersebut akhirnya dapat diketahui sejauh mana perkembangan peserta didik serta menggunakan menggunakan beberapa instrumen penilaian baik dari observasi, tanya jawab, unjuk kerja dan lain sebaginya. Hasil evaluasi tersebut akhirnya akan dirangkum dan dituangkan pada sebuah format penilaian yang telah disediakan pada akhir semester, dan secara tidak eksklusif guru tidak mengalami evaluasi dalam peserta didik lagi.
Kurikulum 2013 Bahasa Jawa SD, SDLB, MI, Sekolah Menengah pertama, Sekolah Menengah Atas, SMK
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, serta bahan pelajaran serta cara yang dipakai menjadi pedoman penyelenggaraan aktivitas pembelajaran buat mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU No 20/2013). Berdasarkan pengertian tersebut, ada 2 dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana serta pengaturan tentang tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua merupakan cara yang dipakai buat aktivitas pembelajaran. Kurikulum 2013 menggariskan pencapaian tujuan dari Permendikbud No 54/2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan, isi serta materi ajar dari Permendikbud No 64/2013 mengenai baku isi, Permendikbud No 67/68/69/70 tahun 2013 mengenai Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SD/SMP/Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan dan Permendikbud No 71/2013 tentang kitab teks pelajaran. Pedoman penyelenggaraan aktivitas pembelajaran Kurikulum 2013 diatur dalam Permendikbud No 65/2013 mengenai Standar Proses, Permendibud No 66/2013 tentang Standar Penilaian, Permendikbud No 81A mengenai Implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 memenuhi kedua dimensi tadi.
Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa dikembangkan menggunakan mempertimbangkan tantangan internal serta eksternal. Tantangan internal terkait menggunakan tuntutan pendidikan yg mengacu pada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan yg mencakup baku isi, baku proses, baku kompetensi lulusan, baku pendidik serta energi kependidikan, baku wahana serta prasarana, baku pengelolaan, baku pembiayaan, dan baku evaluasi pendidikan.
Tantangan eksternal terkait dengan arus globalisasi serta aneka macam informasi yg terkait dengan kemajuan teknologi, liputan perkembangan pendidikan di taraf nasional dan internasional. Arus globalisasi akan menggeser pola hayati serta budaya warga Jawa. Jika hal ini nir ditangani secara sempurna boleh jadi warga Jawa tinggal nama tanpa kepribadian.
Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir, baik secara makro (jagad gedhe) serta secara mikro (jagad cilik). Penyempurnaan pola pikir secara makro mengacu pada perubahan pola pikir yang mengarah dalam hal-hal berikut: (1) pembelajaran berpusat dalam siswa; (dua) pembelajaran interaktif; (tiga) pola pembelajaran jejaring; (4) pola pembelajaran aktif dengan pendekatan sains; (lima) pola belajar berbasis tim; (6) pola pembelajaran indera tunggal menjadi pembelajaran berbasis alat multimedia; (7) pola pembelajaran berbasis kebutuhan siswa; (8) pola pembelajaran ilmu pengetahuan jamak (multidisciplines); serta (9) pola pembelajaran pasif sebagai pembelajaran kritis.
Pola pemikiran secara mikro (jagad cilik) mengacu pada (1) pola pembelajaran bahasa Jawa mengarah pada pembentuk kepribadian serta penguat jati diri rakyat Jawa yang tercermin pada pocapan, patrap, dan polatan; (dua) pembelajaran bahasa Jawa sebagai upaya pengolahan kearifan budaya lokal buat didayagunakan dalam pembangunan budaya nasional, tabiat, dan karakter bangsa; (tiga) pembelajaran bahasa Jawa sebagai penjaga dan pemelihara kelestarian bahasa, sastra, serta aksara Jawa; (4) pembelajaran bahasa Jawa menjadi upaya penyelarasan pemakaian bahasa, sastra, dan aksara Jawa supaya sejalan menggunakan perkembangan bahasa Jawa (nut ing jaman kalakone); (lima) pembelajaran bahasa Jawa menjadi proses pembiasaan penggunaan bahasa Jawa yg laras serta leres dalam berkomunikasi serta berinteraksi sehari-hari pada dalam keluarga dan masyarakat sinkron menggunakan kaidah, etika, serta norma yg berlaku; (6) pembelajaran bahasa Jawa memiliki ciri sebagai pembawa serta pengembang budaya Jawa.
Penguatan materi dilakukan dengan memperhatikan (1) penggunaan bahasa Jawa ragam ngoko dan krama dengan mempertimbangkan keberadaan dialek masing-masing daerah. Materi kebahasaan yang berkaitan dengan unggah-ungguh tidak disajikan secara khusus pada aspek pengetahuan (KI 3). Hal ini dikawatirkan unggah ungguh hanya berhenti pada tataran pengetahuan padahal yang diharapkan unggah ungguh basa sebagai sebuah action sebagai manifestasi kesantunan berbahasa yang menjadi bagian dari sikap sosial (KI2) yang tercermin dalam penggunaan bahasa sehari-hari yang diajarkan melalui keteladanan dan pembiasaan pada setiap kesempatan baik itu dalam proses pembelajaran di dalam kelas, maupun di luar kelas. (2) pemanfaatan sastra Jawa modern sebagai hasil karya sastra Jawa baik yang berupa sastra tulis maupun sastra lisan (geguritan, crita cekak, crita sambung, novel, drama, film dan sebagainya) yang berkembang untuk pembentukan karakter yang njawani, (3) pemanfaatan sastra klasik baik lisan maupun tulis (sastra piwulang, babad, legenda, tembang, nyanyian rakyat, tembang dolanan, cerita, mitos, dongeng, sastra wayang dan sebagainya) untuk penguatan jati diri, dan (4) aksara Jawa sebagai pemertahanan jati diri. Selengkapnya tentang Kurikulum 2013 Bahasa Jawa SD, SDLB, MI, Sekolah Menengah pertama, Sekolah Menengah Atas, SMK silahkan download di bawah ini;
Kebijakan Pemerintah tentang SK Kurikulum 2013 Bahasa Jawa SD, SDLB, MI, Sekolah Menengah pertama, Sekolah Menengah Atas, SMK
Soal PASKelas 4 Semester Ganjil Kurikulum 2013 Hasil Revisi 2017
Pelaksanaan pembelajaran dalam semester gasal TahunPelajaran 2017/2018 akan segera berakhir, sehingga perlu kita persiapkan sebuahPenilaian Akhir Semester (PAS) sesuai menggunakan kata kurikulum 2013 hasilrevisi 2017. Oleh sebab itu ketika ini rekan-rekan pendidik seluruh kali ini kamimembagikan soal PAS Kutikulum 2013 revisi.
Soal yg kami bagikan ketika ini telah kami lengkapisemua tema yaitu tema 1 hingga dengan tema lima. Pelaksanaan Penilaian AkhirSemester ini berlaku bagi sekolah yang menerapkan kurikulum 2013 yg terid9ridari kelas 1, dua, 4, serta kelas 5. Istilah PAS sama merupakan dengan Ulangan Umum Semesteratau yg kita sebut ketika ini Penilaian Akhir Semester. Dan setelah berakhirnyasemester gasal, maka segera kita persiapkan administrasi pembelajaran pada Semester 2.
Soal PASKelas 4 Semester Ganjil Kurikulum 2013 Hasil Revisi 2017ini kami bagikan secara gratis, soalini kami akan bagikan terdiri dari pilihan ganda, essay, maupun isian layaknyaseperti soal UAS pada umumnya dalam jenjang SD (Sekolah Dasar), soal-soal inijuga sudah tersedia pada bentuk HOTS seperti keliru satu harapan dalamimplementasi kurikulum 2013 terdapat unsur HOTS dan 4C, begitupun Soal PAS kurikulum2013 ini. Lebih jelasnya rekan-rekan semua sanggup donwload dalam link yang telahkami persiapkan berikut ini:
Mohon maaf atas segala kekurangan serta kami senantiasa menunggu kritik dan saran yg bersifat memajukan blog kami ini, sertakan email anda jika bermaksud mendapatkan arsip terbaru di ketika kami update blog ini.
Istilah Kurikulum 2013 sering disebut menggunakan kata “Kurtilas” yg mulai diberlakukan sejak tahun 2013. Namun meskipun belum secara holistik bahkan sempat mengalami fakum beberapa waktu atau belum serentak diterapkan diseluruh sekolah, hal ini terkait menggunakan kesiapan sumber daya manusia (pengajar) dan sekolah. Sedangkan setelah dilanjutkan balik hingga saat ini hambatan yg terdapat di lapangan adanya Buku Pegangan Guru dan Siswa yang acapkali terlambat dalam pengiriman sesuai menggunakan buku yg dipesan oleh masing-masing sekolah.
Sebelum seseorang guru melaksanakan proses belajar mengajar, hal yang paling mendasar yg perlu dipersiapkan merupakan menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kurikulum 2013 buat Sekolah Dasar. Seringkali guru dalam menyusun RPP pula mengalami banyak sekali hambatan apalagi perkara evaluasi poly terjadi pada lapangan pengajar belum kentara berkaitan dengan penilaian pada Kurikulum 2013, belum lagi yang namanya laporan pendidikan yang sebegitu rumitnya, akhirnya pengajar pula meminta jasa seorang OPS untuk membantu mencetak laporan pendidikan pada pertengahan semester maupun akhir semester. Akhirnya dengan donasi poly teman akhirnya kami dapat menunjukkan materi yg sangat dinantikan RPP Kelas 1 Tema 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017.
Apabila kita tengok sedikit lebih jauh materi pelajaran Kurikulum 2013 kelas 1 terdiri berdasarkan Tema 5 yaitu tentang (Pengalamanku), Tema 6 tentang (Lingkungan Sehat dan Bersih), Tema 7 mengenai (Benda Hewan dan Tanamanku) dan Tema 8 mengenai (Peristiwa Alam).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kelas 1 SD Tema 7 Semester dua Kurikulum 2013 Revisi 2017, disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016 yang sudah mengalami aneka macam perbaikan atau Revisi sehingga pada Kurikulum 2013 revisi Tahun 2017 difokuskan buat mempertinggi hubungan atau keterkaitan antara Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) serta mempunyai ciri spesifik pada antaranya merupakan:
KI-KD harus berdasar pada Permendikbud No. 24 Tahun 2016
Pemetaan KD berdasar pada Silabus serta Buku Pengajar yg direvisi tahun 2017
Format RPP sinkron Permendikbud No. 22 tahun 2016
RPP wajib terintegrasi PPK, Literasi, 4C dan HOTS
Format evaluasi berdasar pada Permendikbud No. 23 Tahun 2016.
Mengacu menurut ketentuan pada atas, maka materi RPP Kelas 1 Tema 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini dia sebagi bahan buat melengkapi administrasi pembelajaran bapak/ibu guru di kelas 1 (satu) Sekolah Dasar.
Harapan kami selaku yg menunjukkan materi RPP Kelas 1 Tema 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017 semoga materi ini bermanfaat bagi kemajuan, kelancaran pelaksanaan pembelajaran di masing-masing sekolah.
RPP PJOK Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1 Revisi Baru Materi Lengkap Semester 1 admin bagikan dalam arsip berbasis Microsoft Word, dimana dapat rekan rekan Guru Mata pelajaran Penjasorkes gunakan sebagai bahan referensi pada menciptakan konsep bahan pembelajaran pada kelas sesuai menggunakan isi berdasarkan Kurikulum 2013.
Rencana aplikasi pembelajaran (RPP) pada dasar nya adalah galat satu bagian hal terpenting dalam proses kegiatan mengajar, dimana format RPP K13 Sekolah Dasar adalah sebuah pedoman bagi Guru buat mengarahkan siswa dalam mencapai baku kompetensi, oleh sebab itu setiap pendidik perlu menyusun serta membuat rancangan materi materi ajar sebagai penunjang buat kelancaran proses KBM.
Selengkapnya pribadi saja silahkan miliki filenya secara lengkap melalui tuatan di bawah.
Semoga Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada dasar nya adalah salah satu bagian hal terpenting pada proses kegiatan mengajar, dimana format RPP K13 Sekolah Dasar dapat berguna untuk bapak/ibu pengajar.
Sebelum bapak ibu melakukan penilaian PJOK maka perlu mengetahui bagaimana cara penilaiian terhadap siswa silahkan download pada bawah ini
Banyak istilah dalam Kurikulum 2013 bahkan sering diklaim dengan istilah “Kurtilas atau Kurnas” yang mulai diberlakukan dari tahun 2013. Meskipun belum secara holistik bahkan sempat mengalami fakum beberapa saat atau belum serentak diterapkan diseluruh sekolah, hal ini terkait dengan kesiapan asal daya manusia (pengajar) serta sekolah. Sedangkan selesainya dilanjutkan kembali sampai saat ini hambatan yang ada di lapangan adanya Buku Pegangan Pengajar dan Siswa yg acapkali terlambat dalam pengiriman sinkron menggunakan kitab yg dipesan sang masing-masing sekolah.
Sebelum seorang guru melaksanakan proses belajar mengajar, hal yg paling mendasar yang perlu dipersiapkan merupakan menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kurikulum 2013 buat SD. Seringkali guru pada menyusun RPP jua mengalami berbagai kendala apalagi masalah evaluasi banyak terjadi di lapangan pengajar belum kentara berkaitan menggunakan evaluasi pada Kurikulum 2013, belum lagi yg namanya laporan pendidikan yang sebegitu rumitnya, akhirnya guru juga meminta jasa seorang OPS buat membantu mencetak laporan pendidikan di pertengahan semester juga akhir semester. Akhirnya dengan donasi banyak sahabat akhirnya kami bisa menunjukkan materi yg sangat dinantikan RPP Kelas 1 Tema 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017. Apabila kita tengok sedikit lebih jauh bahan ajar Kurikulum 2013 Kelas 1 terdiri berdasarkan Tema 5 yaitu mengenai (Pengalamanku), Tema 6 mengenai (Lingkungan Sehat dan Bersih), Tema 7 mengenai (Benda Hewan serta Tanamanku) dan Tema 8 tentang (Peristiwa Alam).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kelas 1 Sekolah Dasar Tema 8 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016 yg telah mengalami berbagai pemugaran atau Revisi sehingga pada Kurikulum 2013 revisi Tahun 2017 difokuskan untuk menaikkan hubungan atau keterkaitan antara Kompetensi Inti (KI) serta Kompetensi Dasar (KD) serta mempunyai ciri khusus di antaranya adalah:
KI-KD harus berdasar pada Permendikbud No. 24 Tahun 2016
Pemetaan KD berdasar dalam Silabus dan Buku Pengajar yg direvisi tahun 2017
Format RPP sinkron Permendikbud No. 22 tahun 2016
RPP harus terintegrasi PPK, Literasi, 4C dan HOTS
Format penilaian berdasar pada Permendikbud No. 23 Tahun 2016.
Semoga materi yg kami bagikan yang waktu ini penekanan dalam pembahasan RPP Kelas 1 Tema 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017 dapat berguna. Kami berharap kritikan, saran serta masukan yang bersifat membuatkan materi dalam blog ini, sertakan email dalam kotak yg telah kami sediakan yang bertujuan buat mengirim berita terkini berdasarkan kami eksklusif dalam email bapa/mak -pengunjung seluruh.
RPP (Data) K13 Matematika Revisi Kelas 4 Semester dua Edisi Revisi Terbaru
RPP (Data) K13 Matematika Revisi Kelas 4 Semester dua Edisi Revisi Terbaru - Sesuai pedoman/juknis bahwa susunan RencanaPelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas 4 Sekolah Dasar Semester 2 Kurikulum 2013 Edisi Revisi2017 disusun menurut Permendikbud Nomor : 22 Tahun 2016. Hal ini berlakuuntuk seluruh susunan RPP, dimana dalam mata pelajaran Matematika buat Kelas 4, Kelas5, serta kelas 6 disajikan secara terpisah dengan pembelajaran tematik terpadu.
Berikut salah satu contoh RPP (Data) K13 Matematika Revisi Kelas 4 Semester dua Edisi Revisi Terbaru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : ................................
Kelas / Semester : 4/2
Pelajaran : Pengolahan Data
SubPelajaran : Data
Pertemuan : 1
Alokasi ketika :90 menit
A.KOMPETENSI INTI
Menerima, menjalankan, serta menghargai ajaran kepercayaan yg dianutnya.
Memiliki konduite jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, serta percaya diri
dalam berinteraksidengan famili, teman, pengajar, dan tetangganya.
Memahami pengetahuan faktual menggunakan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] serta menanya dari rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk kreasi Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yg dijumpainya di tempat tinggal , sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, serta logis, dalam karya yang estetis, pada gerakan yg mencerminkan anak sehat, serta pada tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman serta berakhlak mulia.
B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar
Indikator
3.11. Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yg disajikan dalam bentuk diagram batang
3.11.1. Memahami pengertian data.
4.11. Mengumpulkan data diri siswa serta lingkungannya serta menyajikan dalam bentuk diagram batang
4.11.1. Menjelaskan makna data.
C.TUJUAN
Dengan bimbingan guru murid sanggup tahu makna data
Dengan bimbingan pengajar murid bisa mengetahui cara menerima data
Dengan bimbingan guru siswa bisa membaca data
D.MATERI
Data
E.PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi :Cooperative Learning
Teknik :Example Non Example
Metode :Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi serta Praktek
F.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
Kelas dimulai menggunakan dibuka menggunakan salam, menanyakan berita serta mengecek kehadiran murid.
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin sang keliru seseorang anak didik. Siswa yg diminta membaca do’a merupakan anak didik anak didik yg hari ini tiba paling awal. (Religius serta Integritas)
Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu harus atau nasional.
Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yg telah dilakukan. (Mandiri)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan
Inti
A.mengamati
Siswa mengamati penjelasan pengajar mengenai arti data, cara mengambil data dan cara membaca data yang tersaji pada bentuk diagram batang
Siswa mengamati cara mendapatkan data. .(Critical Thinking and Problem Solving)
B.menanya
Guru memberikan kesempatan pada murid buat bertanya tentang materi yang sudah disampaikan sang pengajar. (Critical Thinking and Problem Solving)
Siswa menanyakan penerangan guru yang belum pada pahami
Guru menjelasakan pertanyaan siswa
C.menalar
Siswa membaca dan berdiskusi tentang data. (literasi)
Siswa membaca dan berdiskusi tentang membaca data. (literasi)
Guru membimbing dan mengarahkan pada siswa.
Guru menyatakan bahwa murid sudah paham tentang kegiatan yang akan dilakukan
D.mencoba
Guru memberikan beberapa soal pada anak didik berlatih
Guru meminta murid buat mengerjakan soal tadi
E.mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan secara mulut kepada teman-temanya hasil diskusi serta hasil latihan yang dilakukan dikelompoknya masing-masing .(komunikasi)
Siswa menyampaikan manfaat belajar data dan diagram yang dilakukan secara ekspresi pada depan teman dan guru.
65 menit
Kegiatan
Penutup
Guru memberikan penguatan materi mengenai bangun datar
Guru mengapresiasi output kerja murid serta memberikan motivasi buat menambah semangat belajar siswa
Guru mengungkapkan tugas dirumah kolaborasi menggunakan Orang Tua,(Mandiri)
Menyanyikan keliru satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, serta Toleransi.
Salam dan do’a penutup pada pimpin sang salah satu anak didik. (Religius)
15 menit
G.PENILAIAN
Penilaian terhadap proses serta hasilpembelajaran dilakukan sang pengajar buat mengukur tingkat pencapaian kompetensipeserta didik. Hasil evaluasi dipakai menjadi bahan penyusunan laporankemajuan output belajar serta memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadapmateri ini bisa dilakukan sinkron kebutuhan guru yaitu berdasarkan pengamatan sikap,tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuaidengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;
H.SUMBER DAN MEDIA
1.buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 serta Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013, Jakarta:Kementerian Pendidikan serta Kebudayaan, 2016).
2.bse KTSP
3.papan tulis
4.software Pengajaran kelas 4 SD/MI berdasarkan SCI Media
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
…………………, ...............
Guru Matematika Kelas 4 ,
………………………………
NIP………………………….
Selengkapnya tentang RPP (Data) K13 Matematika Revisi Kelas 4 Semester dua Edisi Revisi Terbaru seperti di bawah ini:
Kabar gembira bagi Bapak/Ibu Guru Sekolah Dasar, dikarenakan pada mempersiapkan perlengkapan administrasi belajar mengajar selalu sudah disiapkan pada banyak sekali media umum, dengan tujuan supayan bapak/ibu pengajar tidak hanya berpikir bagaimana menyusun perangkat pembelajaran, sebagai akibatnya akan kosentrasi pada menyampaiakn materi kepada peserta didik pada kelas.
RPP Kelas 1 Tema 6 Kurikulum 2013 Revisi 2017
Pada kesempatan yg kemudian di sini telah kami bagikan RPP Kelas 1 Tema lima K13 Revisi 2017 yg secara lengkap dan sudah kami susun dalam format office wods supaya mudah diedit. Selain itu buat melengkapi dan sebagai bahan materi sebelum buku pegangan pengajar serta murid dalam semester 2 (dua) yang dimulai berdasarkan Tema 5 hingga dengan tema 8.
Semua materi tersebut hanya bisa dipergunakan pada semester dua tahun pelajaran 2017/2018, sehingga dalam kesempatan yg baik ini Bapak/Ibu Pengajar Sekolah Dasar balik kami suguhkan perangkat pembelajaran khusus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas 1 Tema 6 Sumtema 1 sampai 4 dan masing-masing terdiri dari 6 (enam) pertemuan. Susunan RPP yg kami bagikan sudah mengacu dalam Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 sebagai akibatnya sudah memuat adanya Literasi Sekolah, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), 4C dan HOTS.
Supaya Bapak/Ibu Guru nir ragu agar agar mencatan beberapa ciri-ciri Kurikulum 2013 yg sudah direvisi tahun 2017 berikut adalah.
KI-KD harus berdasar pada Permendikbud No. 24 Tahun 2016
Pemetaan KD berdasar dalam Silabus serta Buku Guru yang diewvisi tahun 2017
Format RPP sinkron Permendikbud No. 22 tahun 2016
RPP harus terintegrasi PPK, Literasi, 4C serta HOTS
Format penilaian berdasar pada Permendikbud No. 23 Tahun 2016.
Untuk meyakinka Bapak/Ibu pengajar kami mencoba suguhkan contoh RPP Kelas 1 Tema 6 Kurikulum 2013 Revisi 2017 pada akhir posting kami sudah kami siapkan linnk download buat memperoleh materi secara lengkap.
Atas kunjungan dan kenyamanan pada blog ini kami mengucapkan banyak terima kasih , semoga tidak keberatan buat saling mengembangkan berita terutama bila terjadi link download error segera informasikan pada kami, Tinggalkan email apabila ingin selalu mendapatkan perbaruan warta dari blog kami ini. Salam .. Salam serta Salam serta selamat buat Bapak/Ibu semuanya.
Bagi bapak/bunda yang ingin melihat pedoman penggunaan sistem akreditasi paud bagi forum, sudah sudah tersedia versi pdf yang dapat diunduhDISINI. Untuk tampilan atau preview dokumennya sanggup dilihat berikut:
Bagi sekolah paud yg ingin melakukan akreditasi dapat mendaftar ke pada SisPenA ini dan melakukan pengiriman berkas yg diharapkan dalam menu “Pendaftaran” dalam sistem di sebelah kiri. Nanti ada surat permohonan, legalitas forum, dokumen lampiran, foto pendukung, dan input evaluasi diri (simulasi).
PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) telah banyak mengalami kemajuan pada bidang teknologi keterangan sebagai akibatnya memudahkan pekerjaan yg terkait paud misalnya akreditasi. Sistem Informasi akreditasi paud ini menjawab kemanualan akreditasi yg selama ini berjalan buat dibuat sedikit lebih gampang.
Dengan menggunakan sistem akreditasi paud, sekolah atau lembaga menjadi lebih memahami dokumen apa saja yg disyaratkan buat mengikuti akreditasi dan alur akreditasi paud mulai dari pengisian EDS (evaluasi diri sekolah), penilaian desk, evaluasi visitasi, evaluasi validasi, evaluasi penetapan sampai melihat nilai akhir.
Sistem akreditasi online yang cukup mengagumkan untuk pemula, akan tetapi memasukkan username serta password melalui NPSN itu sangat beresiko lantaran mampu dipakai sang siapa saja asal mengetahui NPSN suatu sekolah saja. Alangkah lebih baik lagi apabila password harus diaktifkan dahulu melalui email yg terdaftar di DAPODIK jadi nir sembarangan orang dapat mengakses. Kelemahan selanjutnya adalah sistem keterangan akreditasi yg dibangun nir / belum memakai jalur SSL (secure socket layer, https) jadi username serta password yg ayah bunda tambahkan rentan buat disadap oleh pihak yang tidak bertanggungjawab. Sekian dan semoga bermanfaat!
