PENGERTIAN SUMBER BELAJAR MANFAAT DAN MACAM MACAMNYA LENGKAP

Pengertian sumber belajar, manfaat serta macam - macamnya lengkap akan dibahas pada artikel kali ini. Setiap orang belajar pasti mempunyai acuan atau rujukan pada mengusut suatu ilmu. Baik itu ilmu sosial, ilmu alam, serta ilmu niscaya. Perkembangan pendidikan pada era globalisasi ini menuntut pembelajar buat selalu update serta mengetahui segala sesuatu pengetahuan pada suatu bidang. Oleh karenanya, acum atau acuan ilmu tersebut haruslah memiliki keakuratan, dapat dipercaya dan mampu dipertanggungjawabkan.
Untuk lebih kentara serta lengkap mengenai apa itu asal belajar? Apa manfaatnya? Dan apa saja macam - macam atau jenis - jenisnya yuk simak ulasan lengkap di bawah ini.

Pengertian Sumber Belajar

Secara umum pengertian sumber belajar adalah seluruh bahan yg dapat menaruh fakta baik berupa data, orang serta wujud eksklusif yang dipakai siswa pada proses pembelajaran buat mencapai tujuan belajar atau kompetensi tertentu.

Arti Sumber Belajar Menurut Para Ahli

Yusufhadi Miarso 

Segala sesuatu yg mencakup pesan, orang, bahan, indera, teknik, serta lingkungan, baik secara tersendiri juga terkombinasikan dapat memungkinkan terjadinya belajar.

Edgar Dale

Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan buat memfasilitasi belajar seorang.

Rohani

Sumber belajar (learning resources) merupakan segala macam sumber yg ada pada luar diri seseorang (siswa) dan yg memungkinkan (memudahkan) terjadinya proses belajar.
Berdasarkan referensi berdasarkan pakar pada atas maka dapat diambil sebuah konklusi bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu yang asal berdasarkan luar diri peserta didik yg dapat membantu terjadinya proses belajar.

Macam-macam Sumber Belajar

Menurut Asosiasi Teknologi Komunikasi Pendidikan (AECT), asal belajar merupakan semua asal (baik berupa data, orang atau benda) yang dapat dipakai buat memberi fasilitas (kemudahan) belajar bagi anak didik. Sumber belajar itu meliputi pesan, orang, bahan, alat-alat, teknik dan lingkungan/latar.
Berdasarkan asal usulnya, asal belajar terbagi menjadi dua yakni :
  1. Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design) yaitu asal belajar yang memang sengaja dibuat buat tujuan pembelajaran. Contohnya merupakan : buku pelajaran, modul, program audio, transparansi (OHT).
  2. Sumber belajar yg sudah tersedia serta tinggal dimanfaatkan (learning resources by utilization), yaitu sumber belajar yang nir secara spesifik dirancang buat keperluan pembelajaran, namun dapat ditemukan, dipilih serta dimanfaatkan buat keperluan pembelajaran. Contohnya: pejabat pemerintah, tenaga ahli, pemuka agama, olahragawan, kebun binatang, waduk, museum, film, sawah, terminal, surat keterangan, siaran televisi, serta masih poly lagi yg lain.
Jenis - jenis asal belajar dalam biasanya misalnya :
  1. Pesan: warta, materi ajar; cerita rakyat, dongeng, hikayat, serta sebagainya;
  2. Orang: guru, pelatih, siswa, ahli, nara asal, tokoh rakyat, pimpinan forum, tokoh karier dan sebagainya;
  3. Bahan: kitab , transparansi, film, slides, gambar, grafik yg dirancang buat pembelajaran, relief, candi, arca, komik, serta sebagainya;
  4. Alat/ perlengkapan: perangkat keras, komputer, radio, televisi, VCD/DVD, kamera, papan tulis, generator, mesin, mobil, motor, alat listrik, obeng serta sebagainya;
  5. Pendekatan/ metode/ teknik: disikusi, seminar, pemecahan masalah, simulasi, permainan, sarasehan, percakapan biasa, diskusi, debat, talk shaw serta sejenisnya;
  6. Lingkungan: ruang kelas, studio, perpustakaan, aula, teman, kebun, pasar, toko, museum, kantor serta sebagainya.
Sedangkan menurut Rohani, pembagian sumber belajar antara lain meliputi:
  1. Sumber belajar cetak: kitab , majalah, ensiklopedi, brosur, koran, poster, serta denah.
  2. Sumber belajar non cetak: film, slide, video, model, boneka, serta audio kaset.
  3. Sumber belajar yg berupa fasilitas: auditorium, perpustakaan, ruang belajar, meja belajar individual (carrel), studio, lapangan dan olahraga.
  4. Sumber belajar yg berupa aktivitas: wawancara, kerja gerombolan , observasi, simulasi, dan permainan.
  5. Sumber belajar yang berupa lingkungan : taman dan terminal.

Manfaat Sumber Belajar

Menurut Rohani manfaat sumber belajar antara lain meliputi:
  1. Memberikan pengalaman belajar secara pribadi serta konkret pada pesert didik
  2. Dapat menyajikan sesuatu yg nir mungkin diadakan, dikunjungi atau dicermati secara langsung serta konkret
  3. Dapat menambah dan memperluas cakrawala hidangan yang ada di dalam kelas
  4. Dapat memberi liputan yg akurat dan terbaru
  5. Dapat membantu memecahkan perkara pendidikan (instruksional) baik pada lingkup mikro maupun makro
  6. Dapat memberi liputan yang positif, jika diatur dan direncanakan pemanfaatannya secara tepat
  7. Dapat merangsang buat berpikir, bersikap dan berkembang lebih lanjut.

Fungsi Sumber Belajar

1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan:
  • Mempercepat laju belajar dan membantu guru buat menggunakan waktu secara lebih baik; dan
  • Mengurangi beban pengajar pada menyajikan informasi, sebagai akibatnya dapat lebih poly membina serta membuatkan gairah.
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual, dengan cara:
  • Mengurangi kontrol pengajar yg kaku serta tradisional; dan
  • Memberikan kesempatan bagi murid buat berkembang sinkron dengan kemampuannnya.
3. Memberikan dasar yg lebih ilmiah terhadap pembelajaran menggunakan cara:
  • Merancangan program pembelajaran yg lebih sistematis; dan
  • Mengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian.
4. Lebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan:
  • Meningkatkan kemampuan sumber belajar;
  • Menyajian kabar dan bahan secara lebih kongkrit.
5. Memungkinkan belajar secara seketika, yaitu:
  • Mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yg bersifat verbal serta tak berbentuk dengan empiris yang sifatnya kongkrit;
  • Memberikan pengetahuan yang sifatnya eksklusif.
6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yg lebih luas, menggunakan menyajikan liputan yg sanggup menembus batas geografis.
Demikianlah artikel ulasan tentang pengertian sumber belajar, manfaat dan macam - macamnya lengkap menggunakan berbagai contoh serta kajian arti dari beberapa ahli. Semoga artikel pembelajaran ini bisa bermanfaat untuk anda menjadi surat keterangan dalam membantu tugas-tugas anda. Terima kasih

CONTOH INSTRUMEN SERTIFIKASI GURU



INSTRUMEN SERTIFIKASI GURU
IDENTITAS PESERTA


1. Nama
: .....................
2. NUPTK
:........................
3. Nomor Peserta
:.......................
4. N I P
:-
5. Pangkat / Golongan
:-
6. Jenis Kelamin
:.........................
7. Tempat, Tanggal Lahir
:................, ......................
8. Pendidikan Terakhir
:............................
9. Akta Mengajar
:...............................
10. Sekolah Tempat Bertugas
:
1) Nama
:......................................
2) Alamat Sekolah
: ...............................
3) Kecamatan
:.......................
4) Kota
:.............................
5) Propinsi
:..............................
6) Nomor Telepon Sekolah
:..............................
7) Alamat Email
:-
8) Nomor StatistikSekolah
:..............................
11. Mata Pelajaran
:..............................
12. Beban mengajar Perminggu
:..............................
13. Jabatan
:..............................


Mengetahui.............................,

Pengawas Pendidikan,Kepala Sekolah Menengah pertama ..............................,Penyusun,
Banjarmasin


...........................................................................................
NIP.........nip.




KOMPONENPORTOFOLIO



1. Kualifikasi Akademik



No
JenjaNG
Perg.tinggi
Fakultas
Jurusan/prog

Tahun
lulus
Skor
a.
D4






b.
S1

UNLAM

FKIP
IPS/PPKn
1999

c.
S2







d.
S3









2. Pendidikan serta Pelatihan

No
Nama/ jenisDiklat
Tempat
Waktu pelaksanaan (.....jam)
Penyelenggara
Skor
1)
Pelatihan kecil inovasi pembelajaran tahun 2002

Banjarmasin
1 hari
SMP Muhammadiyah 1

2)
Uji coba Training of Trainers (TOT) dan pendekatan Deep Dialoge/Critical Thingking (DD/CT) Pkn tahun 2002

Banjarbaru
63 jam(31 okt s.D 6 nop 2002
Pusat Pengmbangan penataran pengajar IPS dan PMP Malang

3)
Musyawarah guru mata pelajaran PPKn taraf SLTP/MTSN Negeri/Swasta tahun 2002

Banjarmasin
108 jam
Proyek perluasan danpenngkatan mutu SLTP Kal-Sel

4)
Pelatihan Tutor keaksaraan Fungsional (KF) tahun 2006

Banjarmasin
30 jam (18 s.D 20 des 2006
Sanggar Kegiatan Belajar UPTD Dinas Pendidikan kota Banjarmasin

5)
Pelatihan Tutor paket c tahun 2006

Banjarmasin
30 jam (21 s.D 23 des 2006
Sanggar Kegiatan Belajar UPTD Dinas Pendidikan kota Banjarmasin

6)
ESQ Leadership Training

Banjarmasin
3 hari(lima juni s/d 7 Juni 2006)
ESQ Leadership Center

7)
Musywarah guru mata pelajaran (MGMP) 2007

Banjarmasin
50 Jam
Kelompok kerja ketua Sekolah Menengah pertama Swasta (K3S) Banjarmasin



3. Pengalaman Mengajar

No
NAMA SEKOLAH
BIDANG STUDI/ GURU KELAS
LAMA MENGAJAR
(Mulai tahun .....S.D..tahun ........)
a.
SMP Muhammadiyah 1
PKn Kelas VII,VIII,serta IX
8 Nopember 2000 s.D.........(sekarang)
b.
SKB Kota Banjarmasin
Pkn, Geografi, Sejarah Paket C Setara SMU Kelas X, XI, XII
3 september 2003 s.D..........(kini )
c.
.......................
Keseniankelas X, XI, XII
31 juli 2004 s.D..........(sekarang )

Kumulatiflama mengajar.............................tahun : Skor.......................


4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

a.Perencanaanpembelajaran

No
mata pelajaran
materi kompetensi
semester
tahun
Skor
1)
Pend.kewarganegaraaan
Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan,norma istiadat,peraturan yg berlaku dalam warga .
Siswa bisa :
1.Menjelaskan pengertiaan kebiasaan,norma dan istiadat norma.
2.Menjelaskan manfaat norma
3.Menjelaskan pentingnya norma
4.Menyebutkan macam-macam norma.
5.Menyebutkan asal-asal norma pada rakyat.
6.Menjelaskan hukuman pelanggaran norma
7.Memberi contoh norma pada hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
ganjil
2006/2007

2)
Pend. Kewarganegaraan
Menjelaskan hakikat dan arti penting aturan bagi masyarakat negara.
Siswa bisa :
1.Menjelaskan pengertian hukum.
2.Menjelaskan pengertian hukum dari bentuk, sifat dan isinya.
3.Menjelaskan pentingnya norma hukum pada kehidupan bermasyarakat.
4.Menjelaskan tujuan ditetapkannya aturan dalam suatu negara.
5.Menjelaskan tugas penegak aturan pada negara RI
6.Menjelaskan macam-macam peradilan.
7.Menunjukan kepatuhan terhadap aturan pada kehidupan sehari-hari.
Ganjil
2006/2007

3)
Pend. Kewarganegaraan
Menerapkan kebiasaan-kebiasaan, kebiasaan-kebiasaa, istiadat- adat serta peraturan yg berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa serta bernegara.
Siswa bisa :
1.Perlunya penerapan kebiasaan norma, tata cara dalam kehidupan bermasyarakat.
2.Menghormati norma norma, adat pada rakyat.
3.Mematuhi peraturan yg berlaku pada hidup bermasyarakat.
4.Memberikan model konduite yang sinkron dengan norma dalam hayati berbangsa dan bernegara.
ganjil
2006/2007

4)
Pend. Kewarganegaraan
Menguraikan hakikat aturan dan kelembagaan HAM.
Siswa bisa :
1.Menjelaskan pengertian HAM
2.Menjelaskan sejarah perjuangan HAM
3.Menjelaskan dasar hukum perlindungan HAM.
4.Menunjukan forum proteksi HAM.
5.Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional.
6.Menunjukan pasal-pasal dalam Undang-Undang Dasar 1945 yang mengatur mengenai HAM.
7.Menjelaskan aneka macam instrumen mengenai HAM.
Genap
2006/2007

5)
Pend. Kewarganegaraan
Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengeluarkan pendapat.
Siswa bisa :
  1. Menjelaskan pengertian mengeluarkan pendapat.
  2. Menyebutkan perundang-undangan yg mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat.
  3. Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukan pendapat pada muka generik.
  4. Menjelaskan rapikan cara mengemukakan pendapat secara sahih.
  5. Mengkaji dampak pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat.
  6. Mendiskripsikan konsekuensi kebebasan mengeluarkan pendapat tanpa batas.
Genap
2006/2007


b.Pelaksaaan pembelajaran
Skor penilaian menurut atasan serta pengawas (diambil dari amplop tertutup) :........................



5. Penilaian dari Atasan serta Pengawas
.
Skor penilaian menurut atasan dan pengawas (diambil berdasarkan amplop tertutup):............




6. Prestasi Akademik

a. Lomba dan karya akademi
No
nama lomba/ kejuaraan
waktu pelaksanaan
tingkat
penyelenggara
Skor

























b. Sertifikat keahlian dan ketrampilan
No
nama sertifikat keahlian
waktu perolehan
tingkat
lembaga yang mengeluarkan
Skor
1)
Kursus menjahit tahun 2002
3 bulan ( 31 agustus s.D 31 oktober 2002
regional
Sanggar Kegiatan Belajar kota Banjarmasin


c. Pembimbingan sahabat sejawat
No
nama pelajaran/ bidang studi
instruktur/guru inti/tutor/pemandu/pamong ppl
tempat
Skor
1)
Bimbingan aplikasi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa FKIP UNLAM tahun 2007
Guru Pamong
SMP Muhammadiyah 1


d. Pembimbingan siswa
No
nama kejuaraan
tingkat
tempat serta waktu
Skor












7. Karya Pengembangan Profesi

a. Karya tulis
No
judul
jenis *)
penerbit
tahun terbit
Skor

























b. Penelitian
No
judul
TAHUN
SUMBER DANA
STATUS (KETUA/ANGGOTA)
Skor

























c. Reviewer kitab /penulis soal EBTANAS/UN
No
nama KEGIATAN
TAHUN
Skor

















d. Media serta Alat pembelajaran
No
JENIS MEDIA/ ALAT
TAHUN
SUMBER DANA
STATUS
(KETUA/ ANGGOTA)
Skor
1)
Alat peraga /caption dengan indikator mengungkapkan hakikat serta arti krusial aturan bagi warga negara
2006
Pribadi


2)
Alat peraga/ caption peta materiHak Asasi Manusia
2007
Pribadi



e. Karya teknologi serta Karya seni
No
NAMA KARYA
TAHUN
DESKRIPSI SINGKAT TENTANG KARYA YANG DIHASILKAN
Skor






















8. Keikutsertaandalam Forum Ilmiah
No
JENIS KEGIATAN
TAHUN
PERAN
TINGKAT
(iNTER/NAS/LOKAL)
Skor
1)
Simposium penyerapaan aspirasi warga pada rangka perubahan Undang-Undang Dasar 1945

2002
Peserta
Nasional

2)
Seminar uji benar Rancangan Perubahan Keempat Undang-Undang Dasar 1945

2002
Peserta
Nasional

3)
Diskusi kesejarahan Kebudayaan Daerah Kalimantan Selatan
2002
Peserta
Propinsi

4)
Seminar acara Pengenalan pemanfaatan teknologi berita pada kegiatan pembelajaran di Sekolah
2004
Peserta
Kabupaten/Kota

5)
Seminar pembekalan wawasan ketatanegaraan Republik Indonesia Pasca Perubahahn UUD 1945
2006
Peserta
Kabupaten/Kota

6)
Diskusi peningkatan apresiasi warga terhadap budaya disiplin pada rangka pembentukan karakter dan pekerti bangsa

2007
Peserta
Nasional

7)
Sosialisasi putusan MPR RI

2007
Peserta
Nasional

8)
Workshop KTSP Sekolah Menengah pertama/MTS Muhammadiyah Kota Banjarmasin
2007
Peserta
Kabupaten/Kota

9)
Seminar Save Our generation (selamatkan generasi muda dari nilai destruktif)
2007
Peserta
Kabupaten/Kota

10)
Workshop peningkatan kuaifikasi dan kompetensi ketenagaan PTK-PNF dalam menghadapi sertifikasi
2007
Peserta
Kabupaten/Kota

11)
Seminar peningkatan kuaifikasi dan kompetensi ketenagaan PTK-PNF pada menghadapi sertifikasi
2007
Peserta
Kabupaten/Kota

12)
Seminar HISPPI Revitalisasi kiprah pelatih kursus PNF dalam meningkatkan kecepatan mutu pendidikan pada Kalsel
2008
Peserta
Propinsi



9. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi
di bidang Kependidikan serta Sosial
a. Pengalaman organisasi
No
nama ORGANISASI
TAHUN
JABATAN
TINGKAT
Skor
1)
PGRI
2006 - 2010
Anggota
Kota Banjarmasin.

2)
Aisyiyah
2008
Anggota
Kota Banjarmasin


b. Pengalaman menerima tugas tambahan
No
JABATAN
TH.....S/D TH.....
NAMA SEKOLAH
Skor
1)
Wali kelas 1 B
2001 s/d 2002
..............................

2 )
Pembina Osis
2002 s/d 2003
..............................

3)
Wali kelas 1A
2002 s/d 2003
..............................

4)
Guru kontrak
2002 s/d 2004
..............................

5)
Latihan Pembuatan Soal
2003
..............................

6)
Paniti Ramedial
2003 s/d 2004
..............................

7)
Pembina Osis
2003 s/d 2004
..............................

8)
Painitia UNLUS
2003 s/d 2004
..............................

9)
Pembuat naskah soal
2003
..............................

10)
Pembuat naskah soal
2004
..............................

11)
Pembina OSIS
2004 s/d 2005
..............................

12)
Korektor UAS
2004 s/d 2005
..............................

13)
Pembuat soal ulangan bersama K3S
2004 s/d 2005
..............................

14)
Pengawas UN
2005
..............................

15)
Pembuat naskah soalUlangan
2005
..............................

16)
Pengawas Harian
2005 s/d 2006
..............................

17)
Pembina OSIS
2005 s/d 2006
..............................

18)
Panitia Ulangan Umum
2005 s/d 2006
..............................

19)
Pengawas UNAS
2005 s/d 2006
..............................

20)
Pembina OSIS
2006 s/d 2007
..............................

21)
Panitia MOS
2006 s/d 2007
..............................

22)
Pengawas silang UNAS
2005 s/d 2006
..............................

23)
Pembina OSIS
2007 s/d 2008
..............................

24)
Panitia uji coba
2007 s/d 2008
..............................

25)
Panitia UNAS
2007 s/d 2008
..............................

26)
Wali Kelas 1X B
2007 s/d 2008
..............................



10. Penghargaan yg relevan dENGAN

Bidang Pendidikan



a. Penghargaan

No
JENIS PENGHARGAAN
PEMBERIAN PENGHARGAAN
TINGKAT
TAHUN
Skor





























b. Penugasan pada Daerah khusus



No
lokasi
jenis wilayah khusus
lama bertugas (MULAI TH....S/D TH......)
Skor

























Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan serta dokumen pada dalam portofolioini sahih output karya saya sendiri, dan jika dikemudian hari ternyatapernyataan dan dokumen saya tidak sahih, saya bersedia menerima sanksi dan dampakhukum sesuai peraturan perundang-undangan yg berlaku.





Banjarmasin,30 Mei 2008



Peserta Sertifikasi











..............................
NIP.  ..............................