RPP MATEMATIKA GARIS DAN SUDUT KELAS 4 SEMESTER 2 KURIKULUM 2018 EDISI REVISI TERBARU

RPP Matematika (Garis dan Sudut) Kelas 4 Semester dua Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru

Di bawah ini merupakan salah satu model RPP Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 yang telah sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 mengenai Standar Proses Pendidikan Dasan dan Menengah.

   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan

Kelas / Semester

Pelajaran

Sub Pelajaran

Pertemuan

Alokasi Waktu

:

:

:

:

:

:

SD Negeri 1

4/2

Hubungan Antar Garis

Pengertian dan Jenis Garis

1

90 menit

A.KOMPETENSI INTI

1. Menerima,menjalankan, serta menghargai ajaran agama yg dianutnya.
2. Memilikiperilaku amanah, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, serta percaya diri dalam berinteraksi menggunakan keluarga, teman,guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuan faktual menggunakan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] danmenanya berdasarkan rasa ingin memahami mengenai dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, serta benda-benda yg dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempatbermain.
4. Menyajikanpengetahuan faktual pada bahasa yang jelas, sistematis, serta logis, pada karyayang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakanyang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika

Kompetensi Dasar

Indikator

3.10. Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model nyata.

3.10.1. Menjelaskan arti garis dan jenisnya

4.10. Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan contoh konkret.

4.10.1. Mengidentifikasi dan mengimplentasikan  aneka macam jenis garis

C.TUJUAN

1. Dengan bimbingan pengajar siswa bisa tahu arti garis serta jenisnya
2. Dengan bimbingan pengajar murid mampu mengetahui implementasi berdasarkan jenis garis

D.MATERI

1. Pengertian dan jenis garis

E.PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific

Strategi                 :Cooperative Learning

Teknik                  :Example Non Example

Metode                 :Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi serta Praktek

F.KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan liputan dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh keliru seseorang anak didik. Siswa yg diminta membaca do’a merupakan murid murid yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu harus atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yg telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

Kegiatan

Inti

A.mengamati

1. Siswa mengamati penerangan guru mengenai pengertian garis. 
2. Siswa mengamati penjelasan guru tentang interaksi bagian bagian garis. 

B.menanya

1. Guru menaruh kesempatan kepada siswa buat bertanya mengenai materi yg telah disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan pengajar yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C.menalar

1. Siswa mencoba berdiskusi menggunakan temannya tentang interaksi implementasi bagian bagian garis dalam sumbu koordinat. (Gotong Royong, Mandiri) 
2. Guru membimbing dan mengarahkan siswa
3. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang aktivitas yang akan dilakukan

D.mengkomunikasikan

Siswa mempresentasikan secara ekspresi kepada sahabat-temanya tentang garsis dan model penggunaan pada implementasi lapangan(Comunicatian)

Siswa membicarakan manfaat belajar secara lisan di depan sahabat dan guru.

65 menit

Kegiatan

Penutup

Guru memberikan penguatan materi mengenai bangun datar

Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan menaruh motivasi buat menambah semangat belajar siswa

Guru menyampaikan tugas dirumah kolaborasi menggunakan Orang Tua, (Mandiri)

Menyanyikan salah satu lagu wilayah buat menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.

Salam serta do’a epilog di pimpin sang keliru satu anak didik. (Religius)

    15menit

G.PENILAIAN

Penilaianterhadap proses serta output pembelajaran dilakukan oleh pengajar untuk mengukurtingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil evaluasi dipakai sebagaibahan penyusunan laporan kemajuan output belajar serta memperbaiki prosespembelajaran. Penilaian terhadap materi ini bisa dilakukan sinkron kebutuhanguru yaitu berdasarkan pengamatan perilaku, tes pengetahuan  serta praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrikpenilaian.

Butirsoal;

Memahami penggunaan serta makna menurut jenisjenis garis !

H.SUMBER DAN  MEDIA

1. BukuPedoman Guru Tema 4Kelas 4 serta BukuSiswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: KementerianPendidikan serta Kebudayaan, 2016).
2. BSEKTSP
3. Papantulis
4. SoftwarePengajarankelas 4 SD/MI dari JGC

Catatan Guru

1. Masalah                  :……….

2. Ide Baru                  :………..

3. Momen Spesial       :………….

 Baca jua: RPP Matematika Kelas 4 Semesater dua Kurikulum 2013 tentang Sudut

Mengetahui

Kepala Sekolah,

………………………………

NIP. …………………………

…………………,    ...............

Guru Matematika Kelas 4  ,

………………………………

NIP………………………….

 Lebih lengkap serta jelasnya silahkan download pada bawah ini, sinkron pilihan kebutuhannya.

• 1. RPP Pengertian serta jenis garis.doc
• 2. RPP Hubungan antar garis.doc
• 3. RPP Sifat-sifat garis.doc
• 4. RPP Sudut yang terbentuk..doc
• 5. RPP Ujian Hubungan Antar Garis.doc

Mudah-mudahan materi ini dapat membantu bapak serta mak pengajar Sekolah Dasar khususnya yg mengajar kelas 4, sebagai akibatnya administrasi akan segera terlengkapi.